苏教版一年级下册语文《春笋》教案

春天来了，大地复苏，万物生机勃勃。在苏教版一年级下册的语文教材中，《春笋》这篇课文以生动的语言描绘了春笋破土而出、顽强生长的美好景象，不仅展现了大自然的奇妙与美丽，还传递了积极向上的精神力量。为了帮助学生更好地理解课文内容，培养他们的语言表达能力和观察力，特制定如下教学设计。

教学目标

1. 知识与技能：认识本课生字词，正确朗读并背诵课文，初步了解春笋的特点。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，引导学生感受春笋破土而出的力量感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，树立勇敢面对困难的信心。

教学重点

- 正确朗读课文，理解春笋破土而出的过程及其象征意义。

- 学习生字词，积累优美词汇。

教学难点

- 引导学生体会春笋象征的生命力和进取心。

- 培养学生的想象力和创造力。

教学准备

教师准备：多媒体课件、春笋实物或图片、相关音频资料。

学生准备：预习课文，搜集关于春笋的相关信息。

教学过程

一、导入新课

1. 情境创设：播放春天的背景音乐，展示一幅生机盎然的春日画卷，让学生感受到春天的气息。

2. 谈话引入：提问：“同学们，你们知道春天有哪些植物开始生长吗？”引出课题——春笋。

二、初读课文，整体感知

1. 听录音范读：播放课文录音，请学生注意听准字音，标记不认识的词语。

2. 自读课文：学生自由朗读课文，尝试用自己的话说说课文主要讲了什么。

3. 检查生字词：利用课件展示生字词，指导学生认读，并结合图片加深记忆。

三、精读课文，深入理解

1. 分段朗读：

- 介绍春笋从地下冒出来的场景。

- 描写春笋如何克服重重困难，最终破土而出。

2. 问题探究：

- 春笋为什么能冲破坚硬的泥土？

- 春笋的成长过程给了你怎样的启示？

3. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟春笋破土而出的情景，增强体验感。

四、拓展延伸

1. 课外阅读：推荐学生阅读有关竹子的文章，进一步了解竹子的文化内涵。

2. 实践活动：鼓励学生回家观察身边的植物，记录它们的成长变化。

五、总结回顾

1. 课堂小结：回顾本节课的重点内容，强调春笋象征的意义。

2. 布置作业：将今天学到的内容分享给家人，并尝试用几句话描述春笋的成长过程。

板书设计

春笋

→ 破土而出 → 克服困难 → 生命力强

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习《春笋》，感受到春天的美好，同时学会珍惜生命中的每一次成长机会。