一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 能够准确诵读并理解《静女》的内容。

- 掌握《诗经》的基本知识，了解其在中国文学史上的地位。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，深入体会诗歌的情感表达。

- 学习运用联想和想象的方法来解读诗歌中的意象。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古代爱情故事的美好，培养对传统文化的兴趣。

- 树立正确的爱情观，珍惜人与人之间真挚的情感。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解诗歌的语言特色及情感内涵。

- 教学难点：把握诗歌中人物形象的特点及其象征意义。

三、课时安排

本课计划用两课时完成。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于古代婚恋习俗的小视频或者讲述一个简单的古代爱情传说作为引入，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，注意字音正确、节奏分明。然后请几位同学轮流朗读，其他同学听后进行评价，指出优点或不足之处。

（三）整体把握

引导学生思考以下问题：

1. 这首诗讲了一个怎样的故事？

2. 主要描写了哪些场景？

3. 表达了怎样的思想感情？

第二课时

（一）精读赏析

1. 分析诗歌的语言特点

- 使用比喻、拟人等修辞手法。

- 语言优美生动，富有音乐美。

2. 探讨诗歌的主题思想

- 表现了青年男女纯真的爱情。

- 反映了当时社会背景下人们对于美好生活的向往。

（二）拓展延伸

组织学生分组讨论：

1. 如果让你改编这首诗，你会怎么改？为什么？

2. 在现代社会里，你认为理想的爱情是什么样子的？

五、作业布置

1. 背诵全诗，并尝试用自己的话复述故事情节。

2. 查阅资料，了解《诗经》中其他有关爱情的作品。

六、板书设计

静女

《诗经·邶风》

情节：约会——等待——相见

情感：甜蜜、幸福、期待

七、教学反思

在实际教学过程中，可以根据学生的具体情况灵活调整教学策略。例如，如果发现学生对某些知识点掌握得不够扎实，则可以增加练习题；若学生表现活跃，则可适当延长讨论时间。总之，要以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力和批判性思维。