一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解小数的概念及其在日常生活中的应用；掌握小数加减法的基本运算规则，并能熟练地进行小数加减法计算。

2. 过程与方法目标：

通过具体实例引导学生探索小数加减法的运算规律，培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对数学的兴趣，增强他们学习数学的信心，同时让学生认识到数学知识与实际生活的紧密联系。

二、教学重难点

重点：掌握小数加减法的运算方法。

难点：正确处理小数点位置的变化。

三、教学准备

多媒体课件、计算器、练习题卡等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先从生活中的例子引入小数的概念，比如商品价格标签上的金额，或者测量物体长度时得到的结果等。然后提出问题：“这些带有小数点的数字如何进行加减运算呢？”从而自然过渡到本节课的主题——小数的加减法。

（二）讲授新知

1. 小数的意义复习

- 让学生回顾整数和分数的概念后，进一步解释什么是小数。

- 强调小数是由整数部分和小数部分组成，中间用小数点隔开。

2. 小数加减法的基本法则

- 同样数位对齐原则：确保两个数的小数点对齐后再进行计算。

- 如果需要进位或借位，则按照整数加减法的方法处理。

- 结果中小数点的位置应保持不变。

3. 实例演示

- 展示几个简单的例子让学生尝试独立完成。

- 对于较复杂的题目，教师可以通过板书详细步骤来帮助学生理解。

4. 练习巩固

- 提供一些基础练习题供学生当场练习。

- 鼓励学生使用计算器检查自己的答案是否准确。

（三）课堂总结

回顾今天所学的内容，强调正确书写格式的重要性以及注意细节如不要遗漏小数点等。鼓励学生在生活中多留意那些需要用到小数加减法的情境，以此加深印象。

五、作业布置

布置适量的家庭作业，包括基本的计算题以及开放性的问题，让学生思考如何将所学应用于解决实际问题中去。

六、板书设计

略。（根据实际情况设计）

七、反思与改进

课后收集反馈信息，了解学生对于本节课的理解程度，针对存在的问题及时调整后续的教学计划。