一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

（1）掌握文中重点字词的意义和用法。

（2）理解课文内容，能够复述故事的大意。

2. 过程与方法目标：

（1）通过小组讨论的方式，培养学生的合作精神和表达能力。

（2）通过角色扮演，让学生更深入地理解人物性格及故事情节。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）感受刘备求贤若渴的精神品质。

（2）培养学生尊重人才、重视学习的态度。

二、教学重难点：

1. 教学重点：理解课文内容，把握人物形象。

2. 教学难点：体会刘备三次拜访诸葛亮的诚心诚意以及诸葛亮最终出山的原因。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放《三国演义》中关于“三顾茅庐”的片段视频，激发学生兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 提问：文章讲了一个什么故事？请用自己的话简单概括一下。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析刘备三次拜访诸葛亮的过程：

（1）第一次拜访：了解背景，明确目的。

（2）第二次拜访：遇到阻碍，坚持不放弃。

（3）第三次拜访：终于见到诸葛亮，表明诚意。

2. 讨论：为什么刘备要三次拜访诸葛亮？这体现了他怎样的品质？

3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，分别扮演刘备、诸葛亮及其随从等角色，加深对人物性格的理解。

（四）总结全文，拓展延伸

1. 总结课文内容，强调刘备求贤若渴的精神。

2. 联系实际生活，谈谈你对尊重人才的看法，并举例说明。

（五）布置作业

1. 抄写文中重要的字词并解释其意义。

2. 将课文改写成现代文短篇小说，下节课分享交流。

以上就是本节课的教学设计，希望通过这样的方式能让同学们更好地理解和掌握这篇课文的内容。