教学目标：

1. 让学生了解性格的定义及重要性。

2. 引导学生认识自己的性格特点，发现自身的优势与不足。

3. 培养学生积极乐观的性格品质，学会调整不良情绪。

教学重点：

帮助学生理解性格的重要性，并通过具体活动引导他们培养良好的性格习惯。

教学难点：

如何让学生在日常生活中主动实践和改善自己的性格。

教学准备：

1. 准备一些关于性格的小故事或案例。

2. 制作性格测试问卷，方便学生自我评估。

3. 准备一些互动游戏所需的道具。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

老师可以先讲一个小故事，比如《小兔子的勇敢之旅》，通过这个故事引出性格的话题。小兔子因为害怕黑暗不敢独自去探险，但在朋友们的帮助下克服了恐惧，最终完成了自己的冒险。通过这个故事告诉学生们，每个人都有不同的性格特点，有时候我们可能会遇到困难，但只要敢于面对，就能变得更好。

二、认识性格（10分钟）

1. 什么是性格？

- 性格是指一个人在思想、情感和行为上相对稳定的心理特征。

- 它影响着我们的思维方式、决策方式以及与他人的相处模式。

2. 性格的重要性：

- 良好的性格有助于建立和谐的人际关系。

- 积极向上的性格能够帮助我们更好地应对生活中的挑战。

三、性格自测（10分钟）

发放性格测试问卷，让学生根据自己的实际情况回答问题。这些问题可以涵盖乐观、耐心、自信等方面。完成后，老师可以简单分析结果，指出每个学生的优点和需要改进的地方。

四、小组讨论（15分钟）

将全班分成几个小组，每组围绕以下话题展开讨论：

- 我的优点是什么？

- 我有哪些需要改进的地方？

- 我们小组成员之间如何互相支持？

五、实践活动（10分钟）

组织一个简单的角色扮演游戏。例如，让一名同学扮演“胆小鬼”，其他同学则扮演鼓励者。通过这样的活动，让学生体验到给予他人勇气和支持的重要性。

六、总结分享（5分钟）

请几位同学分享今天的收获，特别是他们在活动中感受到的变化。老师最后强调，性格是可以培养和改变的，鼓励大家从现在做起，努力成为一个更加优秀的人。

课后作业：

写下自己今天学到的一点东西，并思考接下来一周内可以做些什么来改善自己的性格。

通过这节课的学习，希望每位同学都能对自己有更深刻的认识，并朝着塑造良好性格的方向不断努力！