一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《咏雪》中重点字词的含义。

- 背诵并默写《咏雪》，理解其意境和情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，体会诗中的艺术手法。

- 学生能够用自己的语言描述诗歌所描绘的画面。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对自然美的欣赏能力。

- 激发学生的想象力和创造力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解《咏雪》的内容及其表现手法。

- 引导学生感受诗歌的意境美。

2. 教学难点：

- 如何让学生深入理解作者的情感表达。

- 帮助学生将抽象的文字转化为具体的画面感。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段关于冬季雪景的视频，引导学生观察雪景的特点，并谈谈自己的感受。

- 提问：“同学们，你们喜欢下雪吗？为什么？”引入课题《咏雪》。

2. 初步感知（10分钟）

- 教师范读《咏雪》，注意节奏和感情基调。

- 学生自由朗读，圈画出不熟悉的字词。

- 解释难懂的词语，如“琼花”、“玉树”。

3. 深入分析（20分钟）

- 小组合作学习：每四人一组，探讨以下问题：

诗歌描写了哪些景象？

作者用了什么修辞手法来描写这些景象？

你认为这首诗表达了怎样的情感？

- 各小组派代表分享讨论结果，教师适时补充。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他描写雪景的古诗词，比如岑参的《白雪歌送武判官归京》或柳宗元的《江雪》。

- 让学生比较不同作品中雪景的不同特点以及各自的情感倾向。

5. 总结回顾（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。

- 鼓励学生课后继续阅读相关题材的作品，丰富自己的文学积累。

四、作业布置

1. 背诵《咏雪》，并尝试用自己的话复述诗歌内容。

2. 观察窗外的景色，试着写一首小诗，题目自拟。

五、板书设计

《咏雪》

作者：[此处填写作者名字]

主要

- 描绘了美丽的雪景

- 使用了比喻等修辞手法

- 抒发了对大自然的喜爱之情

以上就是本次《咏雪》公开课的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！