一、教材分析

《普罗米修斯》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文，属于神话故事类型。本文通过讲述普罗米修斯盗取火种并为人类带来光明与温暖的故事，展现了他不畏强权、无私奉献的精神品质。文章语言生动形象，情节曲折动人，具有较高的文学价值和教育意义。

二、学情分析

本课的教学对象为四年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和初步的自主学习能力。但鉴于神话故事的时代背景与现代生活存在较大差异，学生在理解文中人物行为动机及事件背后深层含义时可能会遇到一定困难。因此，在教学过程中需要教师适当引导，帮助学生更好地把握文章主旨。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文；掌握文中生字词，并能准确运用；了解希腊神话的基本特点。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析普罗米修斯的人物形象及其所体现的精神品质；学会从不同角度评价人物行为。

3. 情感态度价值观：感受普罗米修斯勇敢无畏、舍己为人的人格魅力，培养学生的正义感和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解普罗米修斯盗取火种的行为动机及其对人类社会发展的重要意义；体会作者表达的思想感情。

难点：结合具体事例说明普罗米修斯身上体现出的美好品质；激发学生形成正确的价值观观。

五、教学准备

多媒体课件、相关视频资料、分组讨论记录表等辅助工具。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于希腊神话起源的短视频，引起学生兴趣。提问：“你们知道哪些著名的希腊神话故事？”引导学生回忆已知知识，然后自然过渡到今天要学习的内容——普罗米修斯的故事。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，圈画出不认识的生字词，并尝试联系上下文猜测其意思。之后组织全班交流，共同解决疑难问题。最后请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，检查整体朗读效果。

（三）深入研读

1. 分析故事情节

- 提问：“普罗米修斯为什么要冒着生命危险去偷取火种？”鼓励学生大胆发言，发表各自看法。

- 引导学生梳理故事发展脉络，明确普罗米修斯经历的主要事件及其结果。

2. 探讨人物形象

- 小组合作完成任务卡上的问题：“你觉得普罗米修斯是一个怎样的人？请结合文中具体语句加以说明。”给予充足时间让各组充分讨论后汇报成果。

- 教师总结归纳学生的观点，强调普罗米修斯身上所展现出来的英雄气概以及对于真理和正义不懈追求的精神。

3. 深化主题思想

- 组织辩论赛：“如果换作是你，你会选择像普罗米修斯那样勇敢地面对困难吗？”让学生站在不同立场上阐述自己的理由，从而加深对课文中心思想的理解。

- 结合实际生活举例说明类似普罗米修斯这样勇于担当责任、敢于挑战权威的人物事迹，进一步强化正面导向作用。

（四）拓展延伸

推荐几部有关希腊神话的经典著作供有兴趣的同学课后阅读；布置一项实践活动：以“假如我是普罗米修斯”为主题写一篇短文，要求写出自己心目中的理想状态以及如何实现这一目标的具体计划。

七、板书设计

普罗米修斯

└── 勇敢无畏

├── 盗取火种

├── 遭受惩罚

└── 获得解放

八、作业布置

抄写本课生字词两遍；背诵自己喜欢的段落；预习下一节课的内容。

九、教学反思

本节课成功之处在于充分利用了多媒体技术和小组合作学习模式，调动起了学生的积极性和参与度。但在处理某些细节方面还可以更加细致一些，比如在讲解普罗米修斯遭受惩罚这部分时，可以插入更多直观形象的画面来增强感染力。今后的教学中应继续探索更多有效的方法，力求做到寓教于乐、寓学于趣。