一、学习目标

1. 了解鲁迅先生的生平及其文学贡献。

2. 理解《社戏》中所展现的农村生活场景及人物形象。

3. 掌握小说中的语言特色和艺术手法。

二、知识链接

1. 鲁迅简介

- 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫山，后改为豫才，浙江绍兴人。中国现代文学史上最重要的作家之一，思想家，革命家。

- 代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》、《故乡》等。

2. 背景介绍

- 《社戏》是鲁迅创作的一篇短篇小说，选自他的散文集《呐喊》。故事发生在一个偏僻的乡村，通过一群少年看戏的经历，反映了当时社会的一些现象。

三、课文研读

1. 整体感知

- 阅读全文，梳理故事情节。文章主要讲述了“我”小时候随母亲回外婆家过夏天，在那里与小伙伴们一起去看社戏的故事。

2. 细节分析

- 文章开头部分描写了江南水乡特有的自然风光和社会环境，为下文情节的发展奠定了基础。

- 中间部分着重描述了“我”和小伙伴们乘船前往赵庄看戏的过程，以及途中遇到的各种趣事。

- 结尾则以淡淡的笔触表达了对童年美好时光的怀念之情。

3. 主题思想

- 本文通过对一次普通却又难忘的乡村生活体验的描写，不仅展现了作者对儿时无忧无虑生活的向往，同时也隐含着对成人世界复杂人际关系的批判。

四、写作特点

1. 生动细腻的语言描写

- 如文中对月亮、星星、河流等自然景象的描绘，给人以身临其境之感。

2. 独特的人物塑造

- 小伙伴们各有各的性格特征，如阿发的聪明伶俐、双喜的机智勇敢等，都跃然纸上。

3. 精妙的艺术构思

- 全文采用第一人称叙述方式，增强了真实性和亲切感；同时运用对比手法突出主题思想。

五、拓展延伸

1. 比较阅读

- 将《社戏》与其他反映农村题材的作品进行比较，探讨不同作品之间的异同点。

2. 实践活动

- 组织学生开展一次类似的集体活动，比如春游或者野餐，并鼓励他们记录下来分享给同学听。

六、练习巩固

1. 完成课后习题；

2. 写一篇关于自己童年记忆的小短文；

3. 查找更多有关鲁迅先生的文章资料进一步加深理解。

七、总结提升

通过本节课的学习，我们不仅领略到了《社戏》这部经典之作的魅力所在，更重要的是学会了如何从平凡小事中发现美、感悟人生哲理。希望同学们能够继续保持这份敏锐的洞察力，在今后的学习生活中不断探索未知领域！