一、教材分析

本课选自高中思想政治必修课程《经济生活》的第一单元“生活与消费”。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是经济生活中不可或缺的重要概念。本节课旨在帮助学生理解货币的本质、职能以及其在现代经济中的作用。

二、学情分析

高中生已经具备一定的生活经验和基础经济学知识，但对货币的本质和功能的理解可能还停留在表面。因此，在教学过程中需要通过具体实例引导学生深入思考，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

三、教学目标

1. 知识目标：掌握货币的基本概念、本质及其五大职能（价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币）。

2. 能力目标：能够运用所学知识分析实际生活中的经济现象，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：增强对市场经济规律的认识，树立正确的金钱观和消费观。

四、重点难点

重点：货币的本质及职能；难点：货币与其他商品的区别与联系。

五、教学方法

采用讲授法、讨论法相结合的方式进行教学。利用多媒体辅助教学手段展示相关图片资料，增加课堂趣味性；组织小组讨论活动，促进师生互动交流。

六、教学过程

1. 导入新课

以一段关于古代交易场景的小视频作为开场，引出货币产生的背景条件，并提问：“如果没有货币，我们的日常生活会怎样？”激发学生兴趣。

2. 讲授新知

（1）货币的产生与发展历程

结合历史事件讲解货币从实物形态向金属铸币再到纸币演变的过程，强调科技进步对货币形式变化的影响。

（2）货币的本质

引导学生思考为什么金银能成为普遍接受的一般等价物，进而总结出货币的本质是一般等价物。

（3）货币的职能

分别介绍货币的五种主要职能，并举例说明每种职能的具体表现形式。例如，当我们在超市购物时使用现金支付即体现了货币的流通手段职能；而将多余的资金存入银行则反映了货币的储蓄功能等。

3. 实践应用

设置情景题：“假设你是一名企业家，请根据当前市场情况制定合理的融资计划。”让学生分组讨论后汇报结果，教师点评指导。

4. 总结提升

回顾本节课主要内容，强调正确对待金钱的态度，倡导理性消费理念。

七、作业布置

完成练习册相应习题；查找资料了解数字货币的发展现状及前景。

八、板书设计

1. 货币的产生

2. 货币的本质——一般等价物

3. 货币的职能：

- 价值尺度

- 流通手段

- 贮藏手段

- 支付手段

- 世界货币

九、反思改进

根据学生反馈及时调整教学策略，注重培养学生的创新意识和社会责任感。