一、教材分析

《黄河的主人》是苏教版小学语文五年级下册的一篇课文，文章通过描写黄河上艄公与惊涛骇浪搏斗的情景，展现了艄公勇敢、智慧和镇定自若的精神风貌。课文语言生动形象，情感真挚感人，是对学生进行思想教育和语言训练的好材料。

二、教学目标

1. 学会本课生字新词，理解重点词语的意思。

2. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

3. 抓住重点词句理解课文内容，体会艄公勇敢、智慧、镇定自若的精神品质。

4. 激发学生热爱祖国壮丽山河的情感，培养学生勇敢面对困难的品质。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会艄公的精神品质。

难点：从具体事例中感悟艄公的勇敢、智慧和镇定自若的精神。

四、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

五、教学过程

（一）导入新课

播放黄河奔腾咆哮的画面，让学生感受黄河的气势磅礴。教师提问：“同学们，你们知道黄河被称为‘母亲河’的原因吗？今天我们就一起来学习一篇关于黄河的故事——《黄河的主人》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号，画出不认识的字词。

2. 同桌互读课文，纠正读音。

3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

（1）指名读第1-3自然段，其他同学思考：这段话描写了怎样的场景？

（2）讨论交流，概括主要内容。

（3）指导朗读，突出黄河的雄伟壮观。

2. 学习第二部分（第4-7自然段）

（1）默读第4-7自然段，思考：艄公给你留下了怎样的印象？

（2）小组合作探究：找出描写艄公动作、神态的句子，并说说从中体会到什么。

（3）全班交流，教师点拨，引导学生体会艄公的勇敢、智慧和镇定自若。

3. 学习第三部分（第8自然段）

（1）齐读第8自然段，思考：作者为什么称艄公为“黄河的主人”？

（2）联系全文，谈谈自己的理解和感受。

（四）拓展延伸

1. 课外搜集有关黄河的资料，了解黄河的历史文化价值。

2. 写一篇读后感，表达自己对艄公精神的理解和敬佩之情。

（五）总结全文

通过本节课的学习，我们不仅欣赏到了黄河的壮丽景色，更被艄公那种勇敢、智慧和镇定自若的精神深深打动。希望大家在今后的学习生活中也能像艄公一样，勇敢面对各种挑战，成为生活中的“主人”。

六、板书设计

黄河的主人

黄河——雄伟壮观

艄公——勇敢、智慧、镇定自若

七、作业布置

1. 背诵课文第四自然段。

2. 将课文复述给家长听，并谈谈自己的收获。

八、教学反思

本节课注重引导学生通过朗读、讨论等方式自主学习，培养了学生的阅读能力和思维能力。但在实际教学过程中，还需根据学生的实际情况灵活调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。