一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握诗歌的基本结构和语言特点。

- 理解诗歌中所表达的思想感情以及其背后的历史文化背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读和分析，提高学生的文学鉴赏能力。

- 培养学生自主学习的能力，引导他们学会从不同角度解读文本。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对革命历史的兴趣，增强爱国主义情感。

- 培养学生珍惜当下生活、热爱家乡的情感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，把握作者的思想感情。

难点：结合时代背景深入体会诗歌的艺术魅力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一些关于延安的视频资料或图片，让学生直观感受延安的魅力，然后提问：“同学们，你们知道为什么说‘延安’是中国革命圣地吗？”从而引出本节课的主题——贺敬之的《回延安》。

（二）整体感知

学生自由朗读课文，初步了解诗歌的内容。教师可在此环节设置问题如：“这首诗主要讲述了什么内容？”、“诗人表达了怎样的思想感情？”等，帮助学生梳理文章脉络。

（三）精读赏析

在这一部分，教师带领学生逐段分析诗歌的语言特色及艺术手法。例如，“几回回梦里回延安”中的“几回回”体现了诗人对延安深深的思念之情；“手抓黄土我不放”则生动地描绘出了诗人回到延安时激动不已的心情。同时，还可以引导学生思考这些表达方式为何能够打动人心。

（四）拓展延伸

鼓励学生查找更多关于延安的故事或者相关文学作品进行阅读，并尝试用自己的话复述其中最感动自己的片段。此外，也可以组织一次小型辩论会，围绕“如果有机会，你会选择去延安体验革命生活吗？”展开讨论，进一步加深学生对于主题的理解。

四、作业布置

要求每位同学写一篇短文，题目为《我心中的延安》，字数不少于300字。文章应包含个人的真实感受以及对延安精神的认识。

五、板书设计

根据课堂讲解内容适当提炼关键信息制成简洁明了的板书，方便学生回顾复习。

以上就是本次《回延安》教案的设计方案，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学有所获。