一、导入新课

师：同学们，今天我们继续学习《去年的树》这篇课文。上节课我们已经初步了解了故事的情节和主要人物，今天我们将深入探讨这个感人的故事背后的意义。

二、精读课文

师：请同学们翻开课本第25页，我们一起朗读课文的第一部分。“一棵树和一只鸟儿是好朋友……”（学生齐读）

师：这段文字中提到“天天”，这个词反复出现，你觉得有什么特别的含义吗？

生1：我觉得“天天”说明了他们之间的友谊非常深厚，每天都见面。

生2：我认为“天天”也暗示了这种友谊是持续不断的，就像每天的日出日落一样自然。

师：很好！那么接下来，请大家默读第二部分，思考：当冬天来临时，鸟儿为什么决定离开？

生3：因为冬天很冷，鸟儿需要飞到南方过冬。

生4：而且树告诉鸟儿它要留在这里，所以鸟儿不得不离开。

师：对，鸟儿的选择是基于对朋友的信任和理解。那么，当春天来临，鸟儿回来后发现什么？请大家快速浏览第三部分。

三、小组讨论

师：现在，我将你们分成四个小组，每组讨论一个问题，并准备发言。问题是：

1. 鸟儿寻找树的过程中遇到了哪些困难？

2. 鸟儿最后找到了树了吗？

3. 你从鸟儿的行为中学到了什么？

4. 故事的主题是什么？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

四、全班交流

师：好了，现在我们来分享各组的讨论结果。第一组先来。

生5：我们组认为鸟儿在寻找树的过程中遇到了很多困难，比如它不知道树被砍倒后去了哪里，还要向别人打听消息。

生6：我们组觉得鸟儿最终没有找到真正的树，而是找到了由树做成的火柴点燃的灯火。

师：很好，那么第三组谈谈你们的看法。

生7：我们觉得鸟儿的行为告诉我们，无论遇到多大的困难，都要坚持自己的承诺和责任。

生8：我们觉得故事的主题是关于友情和忠诚，即使面对分离，也要珍惜和维护这份感情。

五、总结全文

师：同学们说得都非常好。《去年的树》这个故事虽然简单，但却充满了深刻的哲理。它让我们明白了友情的珍贵以及坚守承诺的重要性。希望我们在日常生活中也能像鸟儿一样，用心去对待我们的朋友。

六、作业布置

师：最后，给大家布置一个小小的作业。请写一篇短文，题目是“如果我是那只鸟儿”，想象一下如果你是那只鸟儿，你会怎么做，会有什么样的感受。下节课我们再来分享。

（下课铃响）

师：今天的课就到这里，谢谢大家！

（学生起立，鞠躬，下课）