在高中数学的学习过程中，教材中的例题和习题是学生理解和掌握知识的重要工具。这些题目不仅帮助学生巩固课堂所学的知识点，还能够培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。因此，如何有效地处理和开发这些例题与习题显得尤为重要。

首先，在处理例题时，教师应当注重引导学生理解题目的本质和背景。通过详细分析题目条件、结论以及它们之间的关系，可以帮助学生建立起清晰的知识框架。同时，鼓励学生尝试不同的解题方法，并对比各种方法的优劣，这样可以拓宽学生的思路，提高他们的创新能力。

其次，对于习题的处理，则需要更多地关注学生个体差异。由于每位学生的接受能力和学习进度不同，教师应根据实际情况调整习题的难度和数量，确保每个学生都能得到适当的挑战。此外，还可以组织小组讨论或合作学习活动，让学生在交流中相互启发，共同进步。

在开发新题方面，教师可以根据教学目标设计一些开放性的问题或者实际应用型的问题。这类题目往往没有固定答案，能够激发学生的探索欲望，促使他们主动去寻找解决方案。同时，也可以结合最新的科技发展和社会热点事件，将这些元素融入到数学问题当中，使数学变得更加贴近生活，增强其趣味性和实用性。

最后，无论是处理现有的例题习题还是开发新的题目，都离不开教师自身的专业素养提升。定期参加相关的培训课程，阅读最新的教育研究文献，与其他同行分享经验教训，都是促进个人成长的有效途径。只有不断提高自己的业务水平，才能更好地指导学生进行有效的学习。

总之，“对高中数学教材例题习题的处理策略与开发运用”是一个涉及多方面内容的话题。它既包括了理论层面的探讨，也涵盖了实践操作的具体步骤。希望本文能为广大师生提供一定的参考价值，为推动高中数学教学质量的整体提升贡献力量。