一、教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够准确朗读课文，理解并掌握文中重点词语的含义；了解作者通过人物对话、动作描写展现人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，分析小嘎子和胖墩儿的性格特点，并尝试模仿文中的描写手法进行小练笔。

3. 情感态度与价值观目标：感受小嘎子机智勇敢、不服输的精神品质，培养学生的竞争意识以及团结协作精神。

二、教学重难点：

重点：体会作者如何运用生动形象的语言刻画人物形象。

难点：引导学生从文本中提炼出积极向上的价值观念，并将其内化为自身的行为准则。

三、课前准备：

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括但不限于课文原文、插图等资源；同时也可以搜集一些关于儿童游戏或竞技活动的小视频作为辅助材料。此外，还应该鼓励学生们预习课文，查阅有关背景资料，为课堂讨论做好充分准备。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段轻松愉快的儿童游戏视频，激发学生兴趣后提问：“同学们有没有参加过类似的活动呢？当时你们是怎么表现的？”从而自然过渡到本节课的主题——学习课文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，边读边思考以下问题：

1. 文章主要讲述了什么故事？

2. 小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？

（三）精读感悟

分角色朗读课文，重点研读描写二人比赛过程的部分。引导学生找出文中具体描写小嘎子和胖墩儿言行举止的句子，并结合上下文分析他们各自的性格特征。例如，当提到小嘎子“仗着自己灵活”时，可以进一步探讨他为何有这样的自信；而对于胖墩儿“憨厚老实”的表现，则可联系实际生活谈谈这样的人际交往中可能遇到的情况。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目设定为“如果我是小嘎子/胖墩儿，我会怎么做？”以此来锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达能力。同时也可以布置一项课外作业，要求学生以第一人称视角续写这个故事，看看他们会怎样处理接下来的情节发展。

五、总结评价

最后，请几位同学分享自己的学习心得，并对整堂课的内容做一个简短回顾。教师则应对每位发言者给予肯定性的反馈，指出其优点所在，同时也提出改进建议，帮助大家共同进步。