【什么是皮亚杰认知发展的四个阶段】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，认为儿童的思维能力是通过一系列阶段逐步发展的。他的理论强调儿童不是被动接受知识，而是在与环境互动中主动建构自己的理解。根据皮亚杰的观点，儿童的认知发展可以分为四个主要阶段。
一、总结
皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段，每个阶段都有其独特的思维方式和认知能力。这四个阶段分别是：
1. 感知运动阶段（Sensorimotor Stage）
2. 前运算阶段（Preoperational Stage）
3. 具体运算阶段（Concrete Operational Stage）
4. 形式运算阶段（Formal Operational Stage）
每个阶段都标志着儿童在逻辑、语言、记忆和问题解决等方面的重要进展。
二、表格展示
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特征 | 关键概念/能力 |
| 感知运动阶段 | 0–2岁 | 依赖感官和动作来探索世界；开始理解物体恒存（object permanence） | 动作学习、反射行为、自我中心思维 |
| 前运算阶段 | 2–7岁 | 开始使用语言和符号进行思考；思维具有自我中心性，缺乏守恒概念 | 符号思维、语言发展、自我中心主义、不守恒 |
| 具体运算阶段 | 7–11岁 | 能够进行逻辑思考，但仅限于具体事物；理解守恒、分类和排序 | 守恒、分类、序列、逻辑推理（需具体对象） |
| 形式运算阶段 | 12岁以上 | 能够进行抽象思维和假设推理；思考不受现实限制 | 抽象逻辑、假设推理、系统化思维 |
三、总结说明
皮亚杰的理论为理解儿童如何认识世界提供了重要框架。尽管近年来一些研究对他的阶段划分提出了一些修正，但该理论仍然在教育、心理学和儿童发展领域具有广泛影响。每个阶段的过渡并不是突然发生的，而是随着经验和认知结构的不断成熟逐渐完成的。了解这些阶段有助于家长和教育者更好地支持儿童的学习和发展。
