【教学相长原文及翻译教学相长原文是什么】一、
“教学相长”出自《礼记·学记》，是中国古代教育思想的重要体现，强调教与学是相互促进、共同成长的过程。在传统教育理念中，教师不仅是知识的传授者，也是学习者；学生不仅是接受者，也是思考者。两者在互动中不断深化理解、提升能力。
本文将从原文、翻译、含义三个方面对“教学相长”进行简要分析，并以表格形式清晰呈现其内容，帮助读者更好地理解和掌握这一经典教育理念。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文 | “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” |
| 翻译 | 因此，只有通过学习，才知道自己的不足；只有通过教学，才明白自己的困惑。知道了自己的不足，才能自我反省；明白了自己的困惑，才能自我加强。因此说：教学是相互促进、共同成长的。 |
| 核心含义 | 教与学是相辅相成的关系，二者互相推动、互相促进，教师在教学中不断提升自己，学生在学习中不断深化认知。 |
| 现代意义 | 在当代教育中，“教学相长”依然具有重要指导意义，鼓励师生共同成长、互动交流，形成良好的学习氛围。 |
三、结语
“教学相长”不仅是古代教育智慧的结晶，更是现代教育实践的重要指导原则。它提醒我们，教育不仅仅是单向的知识传递，更是一个双向的成长过程。无论是教师还是学生，都应该在互动中不断反思、进步，实现真正的教育价值。
