《虽有嘉肴》出自《礼记》，是儒家经典之一，全文虽然简短，却蕴含了深刻的思想内涵。本文将通过原文呈现与现代汉语翻译相结合的方式，为大家解读这一经典篇章。
原文如下：
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
翻译如下：
即使有美味的菜肴，如果不品尝，便不会知道它的味道之美；即使有高深的道理，如果不学习，也不会明白它的好处。因此，通过学习才能发现自己知识的不足之处，通过教授他人则能发现自身理解上的困惑。认识到自己的不足之后，就能自我反思；意识到自身的困惑之后，就能努力提升自己。所以说，教与学是相互促进的过程。《尚书·兑命》中提到：“教导别人可以让自己学到更多。”这话说的就是这个道理吧！
通过对原文及译文的分析可以看出，《虽有嘉肴》强调了实践的重要性以及教与学之间的互动关系。文章以日常生活中的例子引入，用“嘉肴”比喻“至道”，形象地阐述了学习与教学过程中需要不断探索、实践的道理。同时，“教学相长”的观点至今仍具有重要的教育意义，提醒我们在传授知识的同时也要注重自身的成长与发展。
