一、教材分析

《小数除法》是人教版小学数学五年级上册的内容，属于数与代数领域。本节课的主要目标是让学生掌握小数除法的基本概念和计算方法，并能灵活运用这些知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生将理解小数除法的本质，即分数形式的除法运算，以及如何处理商中小数点的位置。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的整数除法基础，对分数的概念也有初步的认识。然而，对于小数除法的理解可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步过渡到新的学习内容。同时，考虑到学生的个体差异，教师应提供多样化的学习资源和支持策略，确保每个学生都能有效地参与到课堂活动中来。

三、教学目标

根据课程标准的要求，结合本节课的特点，制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：理解小数除法的意义，掌握其基本算法，并能够正确地进行计算。

2. 过程与方法目标：通过观察、实验、讨论等方式探索小数除法的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生的学习兴趣，增强自信心，养成良好的学习习惯。

四、重点难点

教学重点：掌握小数除法的计算方法。

教学难点：理解小数除法中商的小数点定位规则。

五、教学过程

1. 导入新课

利用生活中的实例引入小数除法的概念，如“买水果时如何计算单价”，使学生感受到数学来源于生活又服务于生活。

2. 新知讲解

首先复习整数除法的相关知识，然后过渡到小数除法。通过具体的例子演示小数除法的计算步骤，强调关键点——商的小数点位置确定。接着组织小组合作探究活动，让学生尝试独立完成几道练习题，相互检查答案并交流心得。

3. 巩固练习

设计一系列由易到难的练习题，涵盖不同类型的题目，帮助学生巩固所学知识。此外，还可以设置一些开放性的问题，鼓励学生大胆猜测和验证自己的想法。

4. 总结提升

回顾本节课的重点内容，引导学生归纳总结学习收获。同时提醒大家注意易错点，避免在今后的学习中犯同样的错误。

六、板书设计

黑板正中央书写课题“小数除法”。左侧列出本节课的主要知识点，右侧留白供书写例题及解答过程。

七、反思评价

课后及时收集学生的反馈信息，了解他们对本节课的感受和建议。针对存在的问题调整后续的教学计划，不断提高教学质量。