一、教材分析

《一路花香》是一篇富有哲理的小故事，通过讲述一个挑水工和他两只水罐之间的对话，揭示了每个人都有自身价值的道理。课文语言简洁生动，寓意深刻，适合小学高年级学生阅读与学习。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中生字词，理解课文内容，能够复述故事。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，体会人物心理变化，感悟文章主旨。

3. 情感态度价值观目标：认识到每个人都有自己的长处，学会欣赏他人。

三、教学重难点

重点：理解挑水工的话，明白“每朵花都有开放的理由”这一道理。

难点：结合生活实际，谈谈如何正确看待自己和他人的优点。

四、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天田野中百花盛开的画面视频，引导学生思考：“为什么会有这么多美丽的花朵？它们各自有什么特点？”从而自然过渡到今天要学习的内容——《一路花香》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并尝试借助工具书解决。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，强调易错字如“罐”、“漏”的书写规则。

3. 提问：“文中主要讲了一件什么事？”帮助学生梳理文章脉络。

（三）精读感悟

1. 细读第一自然段，了解两只水罐的不同特性以及挑水工的态度。

2. 分角色朗读第二至第四自然段，关注挑水工是如何利用两只水罐的特点来完成工作的。

3. 小组讨论：“挑水工为什么说‘每朵花都有开放的理由’？”鼓励学生大胆发表见解，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，举例说明身边的人或事是如何体现“每个人都有自己的价值”的。

2. 设计一句座右铭作为对自己的勉励，写在练习本上并与同学分享。

（五）课堂总结

回顾整节课的学习内容，强调本课所传达的人生哲理，并鼓励学生在生活中积极寻找并发挥自身的闪光点。

六、作业布置

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写出感受。

2. 完成一份手抄报，主题为“发现身边的美”。

七、板书设计

一路花香

挑水工——两水罐

优点——缺点

尊重——欣赏

八、教学反思

本节课注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，在教学过程中充分调动了学生的积极性。但在实际操作中也发现了一些问题，比如部分学生对于抽象概念的理解还不够深入，需要进一步加强引导。今后的教学中应更加注重因材施教，确保每一位学生都能有所收获。