在七年级的语文学习中，第四课《古代诗歌四首》为我们打开了一扇通往古典文学的大门。本课精选了四首古代诗歌，分别是《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》和《天净沙·秋思》。这些作品不仅语言优美，而且蕴含着深刻的思想情感。

一、课文原文

1. 《观沧海》

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

3. 《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4. 《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

二、教学设计

教学目标：

1. 理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

2. 学习诗歌的表现手法，提高学生的审美能力。

3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

教学重点：

1. 分析诗歌的语言特点和艺术手法。

2. 深入理解诗歌所表达的思想感情。

教学难点：

1. 如何通过诗歌的语言和意象把握诗人的情感脉络。

2. 引导学生感受诗歌的艺术魅力。

教学过程：

1. 导入新课

通过播放一段关于自然风光的视频，激发学生对大自然的热爱之情，从而引入诗歌的学习。

2. 整体感知

教师带领学生朗读诗歌，初步感受诗歌的节奏美和韵律美。然后让学生自由朗读，尝试用自己的话解释诗歌的大意。

3. 深入分析

（1）《观沧海》：引导学生关注诗中的景物描写，如“水何澹澹”、“洪波涌起”，体会曹操的雄心壮志。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：分析诗人借景抒情的手法，特别是“我寄愁心与明月”一句，体会李白对友人的深切关怀。

（3）《次北固山下》：讨论“海日生残夜，江春入旧年”的意境，感受王湾对时光流逝的感慨。

（4）《天净沙·秋思》：分析马致远如何通过简洁的语言描绘出一幅深秋的画卷，表达游子的孤独与思乡之情。

4. 拓展延伸

鼓励学生查找其他类似的诗歌，进行对比阅读，进一步加深对古代诗歌的理解。

5. 总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调诗歌的艺术价值和社会意义。

通过这一系列的教学活动，学生不仅能掌握诗歌的基本知识，还能提升自己的文学素养，为今后的学习打下坚实的基础。希望每位同学都能在古典文学的海洋中找到属于自己的乐趣！