活动目标：

1. 通过活动让幼儿了解基本的社会礼仪，如分享、合作和尊重他人。

2. 培养幼儿良好的行为习惯，提高他们的社交能力。

3. 让幼儿学会表达自己的感受和需求，同时也能倾听他人的意见。

活动准备：

1. 准备一些玩具和图书，用于分组活动。

2. 制作一些简单的卡片，上面写有礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 准备一些图片或视频，展示不同场景下的正确行为。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

老师带领小朋友一起唱一首关于友谊的歌曲，营造轻松愉快的氛围。然后提问：“小朋友们，你们有没有和小伙伴们分享过玩具或者图书呢？这样做会让你们感到开心吗？”引导孩子们讨论分享的重要性。

二、主体部分（20分钟）

1. 分组游戏（10分钟）

将班级分成几个小组，每个小组分配不同的任务。例如，一组负责搭建积木塔，另一组则需要合作完成一幅拼图。在活动中，鼓励孩子们互相帮助，并使用礼貌用语进行交流。

2. 角色扮演（10分钟）

展示事先准备好的图片或视频，让孩子们模仿其中的人物进行角色扮演。比如，一个孩子不小心打翻了另一个孩子的水杯，他们应该如何处理这种情况。通过这种方式，让孩子们学习如何面对错误并改正。

三、总结部分（5分钟）

最后，请几位表现突出的小朋友分享他们在活动中的感受。老师可以总结说：“今天大家都表现得非常棒！记住，当我们遇到问题时，应该冷静下来，用正确的方式解决问题。希望以后大家都能继续保持这种友爱互助的精神。”

延伸活动：

回家后，家长可以继续与孩子练习这些社会技能。例如，在日常生活中提醒孩子使用礼貌用语，或者邀请邻居家的孩子来家里玩，进一步锻炼他们的社交能力。

通过这样的教学设计，不仅能够帮助幼儿掌握必要的社会知识，还能促进其情感和社会性的发展。