一、说教材

《散步》是人教版七年级语文上册第五单元的一篇散文。这篇课文通过一家三代人在田野散步时发生的温馨故事，展现了家庭成员之间互敬互爱、相互扶持的美好情感。文章语言优美，结构紧凑，情节生动，具有很高的文学价值和教育意义。

二、说学情

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对散文这种体裁的理解还处于初级阶段。他们可能更倾向于关注故事情节本身，而忽视了作者在字里行间表达的情感和思想。因此，在教学过程中需要引导学生深入挖掘文本内涵，体会其中蕴含的人文精神。

三、说目标

根据新课程标准的要求以及上述分析，我设定了以下三维目标：

知识与技能目标：掌握文中重点词语的意思，并能够正确运用；学会赏析文章的语言美。

过程与方法目标：通过朗读训练提高学生的语感；采用小组合作探究的方式让学生主动参与课堂活动。

情感态度价值观目标：感受家庭和睦的重要性，培养尊老爱幼的传统美德。

四、说重难点

本节课的重点在于引导学生理解文章的主题思想及其背后所反映的社会价值观念；难点则在于如何激发学生对于散文这种文体的兴趣，并且帮助他们建立起自己独特的审美视角。

五、说教法学法

为了达成以上目标，我将采用情景创设法、讨论交流法等多种教学手段相结合的方式来进行授课。同时鼓励学生积极参与到课堂讨论当中去，发挥他们的主观能动性。

六、说教学过程

1. 导入新课

- 展示一组关于家庭幸福生活的图片，引发学生思考什么是真正的家庭幸福？

2. 初读感知

- 学生自由朗读全文，初步了解文章大意。

3. 精读品味

- 分析具体段落，探讨人物性格特点及行为动机。

- 引导学生找出自己喜欢的句子并说明理由。

4. 拓展延伸

- 结合实际生活谈谈自己与家人相处的经历。

- 讨论现代社会中是否存在类似《散步》这样和谐美好的家庭关系？

5. 总结归纳

- 回顾整节课内容，强调家庭和睦对于个人成长的意义。

- 布置作业：写一篇短文描述一次难忘的家庭出游经历。

七、板书设计

略

八、教学反思

通过本节课的学习，大多数学生都能够较好地把握住文章的核心内容，并且能够在一定程度上表达出自己的观点。不过也有个别同学由于缺乏相关的生活体验而在讨论环节表现得不够积极主动。今后还需要进一步改进教学方法，使每位学生都能得到充分的发展。