一、教学目标

1. 知识与技能：通过学习课文《乌塔》，学生能够理解并掌握文中生字词的意义及其在文中的作用；了解文章的主要内容及结构特点。

2. 过程与方法：采用小组合作探究的方式，引导学生分析乌塔的性格特征及其成长经历，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：通过对乌塔独立自主精神的学习，培养学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生勇于追求梦想，独立面对生活中的挑战。

二、教学重点难点

重点：理解乌塔独立自主的精神内涵，体会作者通过具体事例展现人物性格的方法。

难点：引导学生结合自身实际，思考如何培养独立自主的能力。

三、教学准备

教师准备：收集关于乌塔的故事背景资料，制作多媒体课件，设计相关问题和活动。

学生准备：预习课文，查找有关乌塔的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于旅行的视频，让学生谈谈对旅行的感受，然后引入课文《乌塔》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试解决。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误，解释生字词。

（三）深入研读，合作探究

1. 小组讨论：乌塔是一个怎样的人？她有哪些值得我们学习的地方？

2. 全班交流：各小组派代表发言，分享讨论结果，其他同学补充或质疑。

3. 教师总结：乌塔具有独立自主、勇敢坚强的特点，她的成长经历告诉我们，只有不断努力，才能实现自己的梦想。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲述自己曾经遇到过的困难以及是如何克服的，从中感悟到什么。

2. 布置作业：写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

五、板书设计

乌塔

独立自主

勇敢坚强

成长经历

梦想追求

六、教学反思

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文的基本内容，还深刻体会到乌塔身上所体现出来的优秀品质。在今后的教学中，应进一步加强学生的实践能力培养，让他们在真实的情境中锻炼解决问题的能力。同时，也要注意关注每个学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能得到充分的发展。