一、教材分析

《散步》是人教版七年级上册的一篇散文，作者莫怀戚通过一家三代人在田野间散步的小事，表达了家庭和谐、尊老爱幼的主题。文章语言朴实无华，却饱含深情，通过对日常生活细节的描写，展现了平凡生活中的真善美。

二、学情分析

学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对散文这种体裁的特点和表达手法还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中需要引导学生关注文本的语言特色，体会作者的情感表达，并学会运用所学知识进行写作实践。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握散文的基本特征；学习抓住关键词句理解文章主旨的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的语言感知能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观：感受文中体现的家庭温暖和社会责任感，培养学生的家庭观念和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解文章主题思想，把握作者情感脉络。

难点：体会散文中蕴含的人文关怀，提升审美情趣。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于家庭和睦相处的视频短片，让学生谈谈自己的感受，然后引入课文《散步》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章内容。之后组织小组讨论，概括文章的主要内容，并分享各自的看法。

（三）深入研读

1. 教师引导学生找出文中表现一家人关系融洽的具体例子，如“母亲本不愿出来的……她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”等句子，分析这些语句是如何体现母子之间深厚感情的。

2. 探讨“我”在决定走大路还是小路时的心理活动及其意义，帮助学生认识到“我”的选择体现了作为儿子的责任感以及对家庭成员需求的关注。

3. 请几位同学分别扮演文中的不同角色来表演这段对话场景，加深对人物形象的理解。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈一谈自己曾经经历过的类似事件，思考如何更好地处理家庭内部的关系问题。同时鼓励学生将学到的道理应用到日常生活中去，做一个有爱心、负责任的人。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵自己喜欢的部分；

2. 写一篇短文，描述一次难忘的家庭活动，注意突出人与人之间的温情互动；

3. 查阅更多关于莫怀戚的作品资料，准备下节课交流心得。

六、板书设计

散步

——莫怀戚

主要情节：

1. 决定散步

2. 面临分歧

3. 共同克服困难

核心价值：

家庭和谐

尊老爱幼

社会责任感

七、教学反思

本节课成功之处在于采用了多种教学手段，如多媒体辅助教学、角色扮演等，调动了学生参与的积极性；不足之处则是在时间安排上稍显紧凑，对于某些深层次问题的探讨不够充分。今后还需进一步优化教学策略，确保每位学生都能得到足够的锻炼机会。