在当今社会，人与人之间的联系愈发紧密，而“爱”作为贯穿始终的情感纽带，更是值得我们深入探讨和传递的重要主题。《爱之链》是一篇充满温情与力量的文章，它通过一系列平凡而又感人的故事，展现了人与人之间无私奉献的精神。为了让学生更好地理解并感悟这一主题，特制定以下教学设计方案。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文章的主要情节及人物形象特点，学会分析细节描写对塑造人物的作用。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生主动参与课堂活动，提高语言表达能力和团队合作意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱之情，培养其乐于助人、关爱他人的良好品质。

教学重难点

- 重点：理解“爱之链”的深刻含义，并能够结合实际生活谈体会。

- 难点：如何引导学生从文本中提炼出积极向上的价值观念。

教学准备

教师需提前准备好相关视频资料（如关于爱心公益项目的短片）、图片素材以及制作精美的PPT课件；同时鼓励学生预习课文，搜集有关“爱”的名言警句。

教学过程

一、导入新课

播放一段温馨的小视频，展示生活中那些看似微不足道却充满温暖的小事（例如帮助老人过马路、给陌生人指路等），引发学生思考：“这些行为为什么让我们感到如此感动？”从而自然过渡到本节课的主题——《爱之链》。

二、初读感知

让学生自由朗读全文，思考以下几个问题：

1. 文章讲述了哪几个主要事件？

2. 这些事件之间有什么联系？

通过快速浏览，使学生初步了解故事情节脉络，并为后续深入分析奠定基础。

三、精读探究

1. 细节赏析

- 提问：“文中哪些地方最打动你？为什么？”

- 引导学生关注具体语句，比如描写主人公动作、神态的语言，体会其中蕴含的情感。

2. 人物形象分析

- 小组合作完成表格填写任务，记录每个角色的性格特征及其行为表现。

- 分享交流各自的看法，共同归纳总结出“爱之链”的核心精神——即每个人都可以成为别人生命中的重要一环。

3. 主题升华

- 组织一场小型辩论赛，“你觉得现代社会还需要‘爱之链’吗？”鼓励学生大胆发表自己的见解。

- 总结发言时强调，“爱”不仅是一种美好的情感体验，更是一种行动力，它需要我们去实践才能真正发挥其价值。

四、拓展延伸

布置作业：请同学们利用周末时间观察身边发生的暖心事迹，并以日记形式记录下来，下周一分享给大家。

结束语

爱是人类永恒的话题，《爱之链》用朴实无华的文字告诉我们，只要心中有爱，世界就会变得更加美好。希望每位同学都能将这份善意延续下去，在日常点滴中创造属于自己的“爱之链”。

以上就是本次课程的教学设计，希望能够帮助学生更加深刻地理解“爱”的真谛，并将其转化为实际行动。