活动目标：

1. 通过故事《小老鼠打电话》，让孩子们理解电话的基本功能和使用方法。

2. 培养孩子的语言表达能力和想象力。

3. 学习简单的数字认知和记忆。

活动准备：

1. 故事《小老鼠打电话》的图画书或视频。

2. 一些玩具电话或者手机模型。

3. 数字卡片（0-9）若干。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先向孩子们展示一个玩具电话或者手机，问他们：“这是什么呀？你们知道它有什么作用吗？”引导孩子回答出电话是用来通话的工具。

二、故事讲述

1. 教师给孩子们讲述《小老鼠打电话》的故事，可以一边讲一边展示图画书中的图片，帮助孩子们更好地理解故事情节。

2. 在讲述过程中，可以停下来提问：“小老鼠拨错了号码，它打给了谁呀？”、“小老鼠为什么会打错电话呢？”等问题，激发孩子的思考能力。

三、角色扮演

1. 将孩子们分成小组，每组分配一个小老鼠和一个接电话的角色。

2. 每组的孩子们轮流进行电话对话，练习使用简单的问候语和表达需求的话语。

四、数字游戏

1. 教师出示数字卡片，让孩子们认读并记住。

2. 组织孩子们玩数字记忆游戏，比如随机抽取几张数字卡片，让孩子按照顺序排列，或者根据老师的指令找出相应的数字卡片。

五、总结分享

1. 让每个小组分享他们在角色扮演中遇到的问题以及解决办法。

2. 教师总结今天的学习内容，强调电话的正确使用方法和礼貌用语的重要性。

通过这样的活动设计，孩子们不仅能够学习到电话的基本知识，还能在互动中提高自己的语言表达能力和团队合作意识。