在当前小学英语教学中，听课记录不仅是教师专业成长的重要工具，也是提升课堂教学质量的有效手段。一份高质量的听课记录不仅能帮助教师反思自己的教学行为，还能为其他教师提供可借鉴的经验。以下是一份针对小学英语课堂的真实听课记录，内容详实、结构清晰，适合用于教学研讨或个人学习。

一、基本信息

- 听课时间：2025年4月5日

- 授课教师：李老师

- 授课年级：三年级

- 授课Unit 3 “My Family”（人教版小学英语三年级下册）

- 听课人：张老师

二、课堂观察记录

1. 教学目标明确

李老师在本节课中围绕“家庭成员”这一主题展开教学，目标包括：

- 学生能够听懂并说出家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）。

- 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员（This is my father. He is a doctor.）。

- 培养学生对家庭的热爱与尊重。

2. 教学方法多样

教师采用了多种教学方法，如图片展示、角色扮演、小组合作等，充分调动了学生的积极性。

- 利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生进行词汇输入。

- 通过“猜猜我是谁”的游戏，让学生在互动中巩固词汇。

- 设计了“我的家庭树”活动，鼓励学生用英语描述自己的家庭成员。

3. 课堂氛围活跃

整堂课气氛轻松愉快，学生参与度高。教师善于运用激励语言，如“Good job!”、“You did a great job!”，增强了学生的自信心和表达欲望。

4. 语言输入与输出结合

在教学过程中，李老师注重语言的输入与输出相结合。先通过图片和对话引入新词，再通过情景模拟和小组练习让学生进行实际应用，达到了良好的教学效果。

5. 时间安排合理

整节课时间分配较为科学，每个环节衔接自然，没有出现拖堂或时间浪费的情况。

三、亮点与建议

亮点：

- 教师语言亲切，富有感染力，能有效激发学生的学习兴趣。

- 活动设计贴近生活，有助于学生将所学知识应用于实际情境中。

- 注重学生个体差异，对不同水平的学生给予不同程度的指导。

建议：

- 可适当增加一些拓展性内容，如介绍不同国家的家庭结构，拓宽学生的国际视野。

- 在小组活动中，可以更多地关注个别学生的表现，确保每位学生都能积极参与。

- 对于发音不准确的学生，应给予更多的纠正与鼓励，避免打击其学习积极性。

四、个人反思

通过本次听课，我深刻体会到小学英语教学中“趣味性”与“实用性”并重的重要性。教师不仅要关注知识的传授，更要注重学生语言能力的培养和情感态度的引导。今后在自己的教学中，我也将尝试采用更多元化的教学方式，提高课堂效率，增强学生的语言运用能力。

五、总结

小学英语听课记录不仅是一种教学行为的记录，更是一种教学智慧的积累。通过认真分析和反思，我们可以不断优化教学策略，提升自身的专业素养。希望这份听课记录能为同行们提供一些参考和启发，共同推动小学英语教学质量的提升。