一、教学目标：

1. 了解文言文的基本特点，掌握常见的文言实词与虚词的用法。

2. 能够借助注释和工具书，理解短小文言文的大意。

3. 培养学生对文言文的兴趣，提升文言文阅读能力。

4. 通过阅读实践，增强学生的语言感知力和文化素养。

二、学习重点：

- 掌握常见文言实词（如“之”、“乎”、“者”、“也”等）的含义与用法。

- 理解文言文中常见的句式结构（如判断句、倒装句等）。

- 学会根据上下文推测词语含义，提高文言文阅读能力。

三、学习难点：

- 理解文言文中的特殊表达方式及语境意义。

- 在没有现代汉语翻译的情况下，准确把握文章主旨。

四、学习

以下是一篇简短的文言文阅读材料，供同学们进行自主阅读与分析：

《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

五、阅读指导：

1. 字词解释：

- 涉：渡过。

- 遽：立刻、急忙。

- 契：用刀刻。

- 是：这。

- 所从坠：掉下去的地方。

- 若此：像这样。

2. 句子翻译：

- 楚国有个人渡江时，他的剑掉进了水里。

- 他赶紧在船边刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”

- 船停了，他便按照刻记号的地方下水去找剑。

- 船已经走了，但剑并没有动，像这样找剑，不是很糊涂吗？

3. 文章主旨：

- 这则寓言讽刺了那些不懂得事物变化、固守旧方法的人，说明做事要灵活变通，不能拘泥于形式。

六、拓展练习：

1. 请用自己的话复述这个故事。

2. 你认为故事中的“楚人”为什么会犯这样的错误？

3. 你能举出一个生活中类似“刻舟求剑”的例子吗？

七、总结与反思：

通过本次学习，我们不仅了解了文言文的基本阅读方法，还体会到了古文中蕴含的深刻道理。希望大家在今后的学习中，能够多读、多思、多练，逐步提高自己的文言文阅读水平。

附：推荐阅读（可选）

- 《成语故事》中关于“刻舟求剑”的详细讲解。

- 《古代寓言选读》相关篇章。

教师寄语：

文言文虽难，但并非不可亲近。只要我们用心去读、去想、去悟，就能感受到中华文化的博大精深。愿每一位同学都能在文言文的世界中找到属于自己的乐趣。