一、活动名称：

《小树叶》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和聆听，认识常见的树叶形状与颜色，初步了解树叶的特征。

2. 语言目标：能用简单的语言描述树叶的形状、颜色和变化，发展幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养热爱自然、爱护环境的情感。

三、活动准备：

- 各种不同形状和颜色的树叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶等）

- 大图片或实物展示板

- 小篮子若干

- 音乐《秋风起》（轻柔背景音乐）

- 语言表达卡片（如“我看到一片红色的叶子”）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐《秋风起》，引导幼儿闭上眼睛，想象秋天的森林。

提问：“你们知道现在是什么季节吗？秋天的树会有什么变化？”

引导幼儿回忆秋天的景象，激发兴趣。

2. 观察与探索（10分钟）

教师出示各种树叶，让幼儿轮流触摸、观察，并说出它们的颜色和形状。

引导语：“这是一片什么颜色的叶子？它像什么？”

鼓励幼儿大胆表达，教师适时给予肯定和鼓励。

3. 语言表达（10分钟）

教师出示语言表达卡片，引导幼儿模仿句式：“我看到一片______的叶子，它像______。”

幼儿分组进行练习，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

4. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：《找树叶》

教师将树叶藏在教室的不同角落，幼儿分组寻找，找到后说出树叶的颜色和形状。

活动中加入竞争元素，提高幼儿参与积极性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，提问：“今天我们认识了哪些树叶？它们有什么特点？”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家附近的树叶，并分享给同伴。

五、活动延伸：

- 在区域角设置“树叶角”，投放各种树叶供幼儿继续观察和拼贴。

- 组织一次户外活动，带领幼儿到校园内捡拾落叶，进一步感受秋天的变化。

六、活动反思：

本活动以贴近幼儿生活的内容为切入点，通过观察、表达和游戏相结合的方式，有效激发了幼儿的学习兴趣。在活动中，教师应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的支持与引导，确保每个孩子都能在活动中获得成就感和快乐体验。