一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握“呼风唤雨”、“科技发展”等关键词语的含义。

- 学会通过上下文理解词语意思，并能运用到实际表达中。

- 了解20世纪以来科技发展的重大成就及其对人类生活的影响。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生从文本中提取信息，进行归纳和总结。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对科学技术的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生关注科技发展、热爱科学的情感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会科技对人类社会发展的巨大推动作用。

- 难点：引导学生结合现实生活，思考科技带来的变化与影响。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如20世纪科技发展片段）。

- 学生准备：预习课文，查找20世纪重要科技发明的资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们是怎么‘呼风唤雨’的？”

- 引导学生自由发言，激发兴趣。

- 引出课题：“今天我们要学习的课文是《呼风唤雨的世纪》，它讲述的是20世纪科技如何改变人类生活。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

- 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

- 提问：“课文主要讲了什么内容？你有哪些不明白的地方？”

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 引导学生找出文中提到的科技成果，如电灯、电话、飞机、计算机等。

- 讨论：“这些科技发明给我们的生活带来了哪些便利？你最喜欢哪一项技术？为什么？”

4. 小组合作探究（15分钟）

- 将学生分成小组，每组选择一个科技发明进行研究，查找其历史背景、发展过程和现实应用。

- 每组派代表汇报研究成果，其他同学补充或提问。

- 教师适时点评，引导学生深入思考科技与人类发展的关系。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示一些现代科技图片或视频，如人工智能、航天探索、5G网络等。

- 引导学生思考：“如果让你设计一种未来科技，你会怎么设计？它能解决什么问题？”

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调科技的重要性。

- 引导学生树立科学精神，鼓励他们努力学习，为未来的科技进步贡献力量。

- 布置作业：写一篇小作文《我心中的未来科技》。

五、板书设计

```

《呼风唤雨的世纪》

┌───────────────┐

│ 科技发展 │

├───────────────┤

│ 电灯、电话、飞机 │

│ 计算机、航天技术 │

└───────────────┘

↓

改变生活，推动进步

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生在小组合作中表现出较强的参与意识。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的观点。今后应加强课堂节奏的把控，提高学生的表达机会。

七、作业设计

1. 完成《我心中的未来科技》小作文，不少于300字。

2. 查找20世纪一位著名科学家的事迹，写一段简要介绍。

3. 预习下一课内容，提出两个问题。

八、教学评价

- 通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生积极参与，注重过程性评价，培养他们的科学素养与创新意识。

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备注： 本教案可根据学生实际情况进行适当调整，以确保教学效果的最大化。