在当前的语文教学中，新闻类文本因其贴近现实、语言简洁、信息丰富而备受重视。为了提升学生对新闻的理解与分析能力，同时激发他们的学习兴趣，本文围绕“新闻两则”这一主题，设计一套具有创新性和实践性的教案方案。

本教案以《人民解放军百万大军横渡长江》和《首届诺贝尔奖颁发》两篇经典新闻为教学内容，通过多样化的教学方法，引导学生从不同角度理解新闻的结构、语言特点以及社会意义。课程不仅注重基础知识的传授，更强调学生的思维训练与表达能力的提升。

在教学过程中，教师可以采用“情境导入+任务驱动”的方式，首先通过多媒体展示相关历史背景或现实事件，引发学生的兴趣；随后，引导学生自主阅读课文，完成初步的信息提取与内容梳理。在此基础上，设置小组讨论环节，鼓励学生就新闻的标题、导语、主体和结尾进行深入分析，并探讨新闻的真实性、客观性与时效性。

此外，为了增强课堂的互动性与趣味性，还可以引入“新闻写作”实践活动。例如，让学生模仿课文风格，撰写一篇关于校园生活或社会热点的短新闻。通过这样的实践，学生不仅能掌握新闻的基本写作技巧，还能提升自身的观察力和表达能力。

在评价环节，教师可采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、写作成果等，全面评估学生的学习效果。同时，鼓励学生进行自我反思与同伴互评，培养其批判性思维和合作精神。

总之，“新闻两则创意教案设计”旨在通过创新的教学理念和丰富的活动形式，帮助学生更好地理解和运用新闻语言，提升语文综合素养，同时也为今后的学习与生活打下坚实的基础。