一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文《棉鞋里的阳光》的主要内容和情感基调。

- 掌握文中出现的生字新词，能够正确读写并理解其含义。

- 学会通过细节描写体会人物情感，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生从文本中提取信息、分析人物心理的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受亲情的温暖与美好，体会父母对孩子的关爱。

- 引导学生学会感恩，珍惜身边人的爱与付出。

二、教学重难点

- 重点：理解“棉鞋里的阳光”所蕴含的情感意义，感受母爱的细腻与伟大。

- 难点：引导学生联系生活实际，体会作者通过日常生活细节表达情感的写作手法。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含课文朗读音频、图片等）

- 生字卡片

- 学生预习任务单（包括词语积累、问题思考）

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在冬天里穿上妈妈或爸爸为你准备的暖和的鞋子？那一刻，你有什么感觉？”

引导学生分享自己的经历，激发情感共鸣。

引出课题《棉鞋里的阳光》，并板书标题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解重点词语（如“暖洋洋”、“悄悄地”、“叮嘱”等）。

3. 教师范读课文，学生听读，注意语速、语气和情感表达。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 整体感知

- 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

- 引导学生概括主要内容。

2. 细节品读

- 分段朗读，逐段分析人物动作、语言和心理活动。

- 重点句子赏析：

- “妈妈把棉鞋放在阳光下晒了整整一个上午。”

- “我偷偷地把妈妈的棉鞋也放在了阳光下。”

- 引导学生思考：为什么妈妈要把棉鞋晒在阳光下？“我”为什么也要这样做？

3. 情感升华

- 讨论：你觉得“棉鞋里的阳光”象征着什么？

- 引导学生体会“阳光”不仅是物理上的温暖，更是母爱的体现。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

- 提问：你的爸爸妈妈有没有做过让你感到温暖的小事？

- 鼓励学生分享自己的经历，增强情感体验。

2. 写作练习

- 写一段话，描述一件父母为你做的温暖小事，并写出你的感受。

（五）总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，强调“亲情”的重要性。

- 教师小结：生活中很多温暖的瞬间，往往藏在平凡的小事中。我们要学会发现爱、珍惜爱、回报爱。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 写一篇短文《妈妈的爱》，结合自己的生活经历，表达对父母的感激之情。

六、板书设计

```

棉鞋里的阳光

↓

暖洋洋的阳光 → 温暖的母爱

↓

小小的行动 → 深深的爱意

```

七、教学反思（教师参考）

本节课以情感为主线，注重学生的体验与表达。通过朗读、讨论、写作等多种形式，帮助学生深入理解文本，同时引导他们关注生活中的温情时刻。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达训练，提升他们的语言运用能力。