在当前教育体系中，综合性学习活动作为培养学生综合能力的重要途径，逐渐受到越来越多的关注。它不仅注重知识的积累，更强调学生在实际情境中的运用与创新能力。因此，围绕综合性学习活动设计的试题也日益丰富，成为检验学生综合素质的重要工具。

综合性学习活动试题通常以真实生活或社会问题为背景，引导学生进行资料搜集、分析讨论、合作探究等实践活动。这类题目不仅考查学生的知识掌握程度，还关注其思维能力、表达能力和团队协作能力。例如，在“环保主题”的综合性学习活动中，可能会设置如下问题：

试题示例：

1. 请结合你所在社区的实际情况，分析当前存在的环境问题，并提出至少三种可行的解决措施。

2. 如果你负责组织一次校园环保宣传活动，你会如何策划？请写出你的方案。

3. 在小组合作中，如果你与同学在活动内容上产生分歧，你会如何处理？

参考答案要点：

1. 环境问题可能包括垃圾乱扔、水资源浪费、空气污染等。解决措施可以是加强宣传、设立分类垃圾桶、推广节水设备等。

2. 策划方案应包括活动主题、时间地点、人员分工、宣传方式、预期效果等内容。

3. 面对分歧，应保持冷静，倾听他人意见，通过讨论达成共识，必要时可寻求老师或第三方帮助。

综合性学习活动的试题设计往往具有开放性和实践性，鼓励学生从多角度思考问题，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，这种题型也为教师提供了更全面地了解学生综合素养的机会。

在教学实践中，教师应注重引导学生积极参与，营造轻松、互动的学习氛围，让学生在“做中学”，真正实现知识与能力的同步提升。此外，评价方式也应多元化，既关注结果，也重视过程，从而激发学生的学习兴趣和探索精神。

总之，综合性学习活动试题不仅是对学生学习成果的检测，更是推动素质教育深入发展的有效手段。通过不断优化试题内容与形式，能够更好地促进学生全面发展，提升其综合素质与核心竞争力。