一、教材分析

《观潮》是人教版八年级语文上册的一篇文言散文，作者是宋代的周密。文章通过细腻的描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，语言生动形象，富有画面感。课文不仅展示了自然景观的壮丽，也体现了作者对自然现象的深刻观察和热爱。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点文言词语的含义及用法；

- 理解文章结构，体会作者描写手法的特点；

- 培养学生阅读文言文的能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内容；

- 学会运用多种方法赏析文言文的语言美。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的壮美，激发学生对祖国山河的热爱之情；

- 培养学生细致观察和审美欣赏的能力。

三、教学重难点

- 教学重点：掌握文言实词、虚词的含义，理解文章内容和写作特色。

- 教学难点：体会作者如何通过语言描写展现潮水的气势和动态之美。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、教学设计等。

2. 学生准备：预习课文，查阅相关背景资料，完成基础字词整理。

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示钱塘江潮的图片或视频，引发学生兴趣；

- 提问：“你见过潮水吗？你对潮水有什么印象？”引导学生分享感受。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词；

- 教师正音，纠正读音错误；

- 集体朗读，初步感知文章节奏与情感。

3. 字词讲解（15分钟）

- 重点讲解“既望”、“雷霆”、“吞天沃日”、“势极雄豪”等词语；

- 引导学生结合上下文理解词义；

- 完成文言词语积累表。

4. 整体感知（10分钟）

- 学生复述课文内容，教师补充完善；

- 总结文章结构：开头点题，中间描绘潮景，结尾抒发感慨。

第二课时：精读品析，深入理解

1. 精读课文（20分钟）

- 分段朗读，逐句分析；

- 引导学生找出描写潮水的句子，体会其语言特点；

- 讨论：作者是如何写出潮水的壮观场面的？

2. 写作手法分析（15分钟）

- 引导学生总结文章的描写手法：比喻、拟人、夸张等；

- 对比古今写潮的名句，体会不同风格。

3. 情感体验（10分钟）

- 引导学生思考：作者为何要写这篇《观潮》？

- 分组讨论，交流感受；

- 教师总结：本文不仅是写景，更是抒情，表达了对自然之美的赞叹。

第三课时：拓展延伸，巩固提升

1. 拓展阅读（10分钟）

- 推荐学生阅读其他描写自然风光的文章，如《三峡》《小石潭记》等；

- 比较不同文章的描写方式与表达情感的不同。

2. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课所学内容；

- 强调文言文学习的重要性与方法。

3. 布置作业（5分钟）

- 背诵课文重点段落；

- 写一篇短文，描述你见过的自然景观，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

六、板书设计

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观潮

——周密

一、字词积累

二、文章结构

三、描写手法

四、情感表达

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七、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与品析相结合，使学生在理解文意的同时，感受到文言文的语言魅力。后续教学中可进一步加强学生的文言文翻译训练，提高其综合素养。