一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解鲁迅先生及其代表作品。

- 掌握文中出现的重要词语及句子含义。

- 分析文章中的人物形象，特别是对阿长这一人物的理解。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和默读，理解课文内容。

- 小组合作讨论，深入探讨阿长的性格特点以及她对作者的影响。

- 比较阅读法，将本文与其他描写人物的文章进行对比分析。

3. 情感态度与价值观：

- 学习鲁迅先生对普通人深深的同情心。

- 培养学生尊重他人、感恩生活的情感态度。

二、教学重点难点

重点：理解阿长这个人物形象及其在文中的作用。

难点：体会作者对阿长复杂而真挚的感情。

三、教学过程

（一）导入新课

展示图片或播放视频资料，让学生初步感知《山海经》的魅力，激发学生兴趣。然后引入课题，简单介绍鲁迅先生及其创作背景。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不熟悉的字词，并尝试解决。

2. 教师指导朗读，纠正发音错误。

3. 提问：这篇课文主要讲了什么？你从中感受到了什么？

（三）深入探究

1. 组织学生分组讨论以下问题：

- 阿长是一个怎样的人？

- 作者对阿长的态度经历了怎样的变化？

- 阿长给作者买了《山海经》，这反映了她怎样的品质？

2. 全班交流讨论结果，教师适时引导总结。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：选择其他描写普通人的文学作品，比如萧红的《呼兰河传》，比较两者在人物塑造上的异同。

2. 写作练习：以“我身边的普通人”为题，写一篇小作文，表达自己对他们的情感。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调学习本文的意义在于学会发现生活中美好的事物，珍惜身边每一个普通人给予的帮助和支持。

四、作业布置

完成课后习题；预习下一课内容。

以上就是本次教案的设计方案，希望对您的教学有所帮助。