一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 了解贺敬之的生平及其文学贡献。

- 掌握诗歌中的重点词语和句子的意义。

- 背诵并默写全诗。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读体会诗歌的情感变化。

- 学习运用对比、排比等修辞手法表达情感的方法。

- 小组合作讨论，深入理解诗歌内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对延安深厚的感情以及对革命岁月的怀念。

- 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中所蕴含的思想感情。

难点：掌握并运用诗歌中的修辞手法来表达个人情感。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师可以播放一些关于延安的视频资料或者讲述一些发生在延安的故事，激发学生的学习兴趣，然后引出课题——《回延安》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。

2. 教师示范朗读，引导学生注意语气语调的变化。

3. 提问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析诗歌结构，找出诗歌的线索。

2. 讨论每个小节的内容及它们之间的联系。

3. 找出诗歌中使用了哪些修辞手法，并分析其作用。

第二课时

（一）巩固练习

1. 背诵诗歌。

2. 完成课后练习题。

（二）拓展延伸

组织一次以“我的家乡”为主题的诗歌创作活动，让学生模仿《回延安》的形式，写出自己对家乡的热爱之情。

五、板书设计

回延安

贺敬之

线索：激动——喜悦——回忆——展望

修辞手法：对比、排比

六、作业布置

1. 抄写并背诵诗歌。

2. 阅读贺敬之的其他作品，进一步感受他的创作风格。

七、教学反思

在本次教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过多种方式调动了他们的积极性。同时，我也发现了一些不足之处，比如对于诗歌中某些细节的理解还不够透彻，今后的教学中我会更加注重细节的讲解。