教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握“9加几”的计算方法，能够熟练运用凑十法进行加法运算。

2. 过程与方法：通过动手操作、观察思考和小组合作，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们主动参与学习的态度。

教学重点：

掌握“9加几”的计算方法，并能灵活应用到实际问题中。

教学难点：

理解凑十法在“9加几”中的具体运用。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、计数棒、数字卡片等。

学生准备：计数棒、彩笔、练习本。

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 教师出示一些简单的加法题目，如“5+3=？”、“7+2=？”，让学生快速回答。

2. 提问：“如果将9作为第一个加数，你会怎样计算呢？”引导学生回忆已学过的加法知识，为新课做铺垫。

二、新知探究（15分钟）

1. 情境引入：展示一个生活场景，比如超市购物时买了一件商品价格是9元，又买了另一件商品价格是6元，问总价是多少？

- 学生尝试用自己的方式解答这个问题。

2. 动手操作：分发计数棒给每位学生，让他们用计数棒表示出9和6，然后尝试将它们组合在一起，看看可以得到多少。

- 引导学生发现可以通过“凑十法”来简化计算过程。

- 先从6中拿出1个放到9里，使9变成10；

- 剩下的5加上10就等于15。

3. 总结规律：教师总结出“9加几”的计算方法——先从第二个加数中拿出1个给9凑成10，再把剩下的数加上10。

三、巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：完成教材上的相关习题，如“9+4=？”、“9+8=？”等。

2. 拓展练习：给出更复杂的题目，例如“9+7+2=？”、“9+3+5=？”，让学生尝试使用刚才学到的方法解决这些问题。

四、课堂小结（5分钟）

1. 让学生分享今天学到的内容，谈谈自己是如何理解和记住“9加几”计算方法的。

2. 教师强调：“9加几”并不难，关键是要学会利用‘凑十法’简化计算步骤。

板书设计：

- 苏教版一年级数学《9加几》

- 主要

- 情境导入：9+6=?

- 凑十法：9+1=10, 10+5=15

- 练习题示例：9+4=?, 9+8=?

家庭作业：

完成练习册中关于“9加几”的所有练习题，并尝试寻找生活中类似的例子。

以上便是本次课程的教学设计与教案，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握这一知识点，并且能够将其应用于日常生活当中。