掌声 教学设计 第二课时

在这一课时中，我们将继续深入探讨《掌声》这篇课文的核心主题与情感表达。通过上一课时的学习，学生们已经初步了解了故事背景以及主要人物的情感变化。本课时的目标是引导学生更深刻地理解掌声背后的意义，并学会如何在日常生活中传递关爱和鼓励。

首先，教师可以通过提问的方式回顾上节课的内容，例如：“同学们还记得小英为什么一开始不愿意站起来吗？”这样的问题能够帮助学生回忆故事情节，同时激发他们的思考兴趣。

接下来，进入本课的重点环节——分角色朗读。选择几名学生分别扮演故事中的不同角色，让他们在朗读过程中体会角色的心理活动。特别强调的是，在朗读过程中要注重语气的变化，比如当小英最终鼓起勇气走上讲台时，她的声音应该充满自信和感激之情。

此外，为了增强学生的参与感，可以组织小组讨论活动。每个小组围绕“掌声的力量”展开交流，分享自己曾经感受到或给予过的温暖瞬间。这样的互动不仅能让学生更加投入到课堂中，还能培养他们的团队合作意识。

最后，布置一个创意写作任务作为家庭作业。让学生以“假如我是小英”为题写一段话，描述如果自己身处同样的情境下会怎么做。这不仅能锻炼学生的想象力，也能进一步巩固他们对课文的理解。

通过以上步骤，相信每位同学都能从《掌声》中学到宝贵的人生哲理，并学会用实际行动去传播正能量。让我们一起期待下一次精彩的课堂吧！

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