活动目标：

1. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

2. 学习按照一定的规律进行排序，初步了解序列的概念。

3. 通过动手操作，让幼儿体验数学的乐趣。

活动准备：

1. 小刺猬的手偶或图片。

2. 各种颜色的小珠子或者彩色纸片若干。

3. 数学卡片，上面写有不同颜色和形状的图案。

活动过程：

一、导入部分

教师出示小刺猬的手偶或图片，讲述一个关于小刺猬的故事：“小刺猬今天特别开心，因为它得到了一条漂亮的项链。这条项链是由各种颜色的珠子穿成的，可是后来珠子散落了一地。现在小刺猬想请我们帮忙，把珠子重新串起来，让它变得像原来一样漂亮。”

二、探索与发现

1. 教师拿出一些珠子或纸片，请幼儿观察它们的颜色和形状，并引导他们发现这些物品排列的规律。例如，红珠子-蓝珠子-红珠子-蓝珠子……

2. 鼓励幼儿尝试自己按照发现的规律来排列这些珠子或纸片，看看是否能成功地继续下去。

三、实践操作

1. 分发给每位幼儿一份材料包（包含多种颜色和形状的珠子或纸片），让他们根据自己的想法设计并制作属于自己的“项链”。

2. 在制作过程中，教师可以适时提问：“你的项链是按什么顺序排列的？”、“如果再加一颗珠子，应该是什么颜色或者形状呢？”

四、分享交流

完成作品后，邀请几位小朋友展示他们的成果，并讲述自己是如何构思并完成这条“项链”的。其他孩子也可以提出问题或者建议。

五、总结延伸

最后，教师总结本次活动的重点内容，并鼓励孩子们在生活中继续寻找类似的规律，比如花朵的颜色、树叶的大小等，进一步巩固所学知识。

活动反思：

通过这次活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，还帮助他们理解了基本的数学概念如序列、模式等。今后我们可以尝试更多类似的游戏形式来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。