教学目标：

一、知识与能力

1. 学习并掌握文章中的生字词，例如“镶”、“贮蓄”等。

2. 理解课文内容，能够准确概括文章的主要内容。

3. 体会作者对济南冬天的喜爱之情，并能用自己的语言表达出来。

二、过程与方法

1. 通过朗读课文，感受文章的语言美。

2. 小组合作探究，理解文中重点句子的含义。

3. 比较阅读，将本文与其它描写冬天的文章进行对比分析。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

2. 激发学生对美好事物的向往和追求。

教学重难点：

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：学习作者观察景物的方法，提高学生的写作能力。

教学过程：

（一）导入新课

教师可以先让学生回忆自己经历过的冬天，然后提问：“你们眼中的冬天是什么样子的？”接着引入课题：“今天我们来学习著名作家老舍先生笔下的《济南的冬天》，看看他眼中的冬天又是怎样的。”

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查预习情况，纠正错误读音。

3. 提问：“这篇文章主要写了什么内容？”

（三）精读课文，深入理解

1. 教师引导学生逐段阅读课文，思考以下问题：

- 济南的冬天有哪些特点？

- 作者是如何描写这些特点的？

- 作者表达了怎样的思想感情？

2. 小组讨论，交流看法。每个小组选派代表发言，其他同学补充或提出异议。

3. 全班共同探讨，明确答案。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本文与其他描写冬天的文章进行对比，找出它们的不同之处。

2. 写作练习：以“我眼中的冬天”为题，写一篇短文，要求运用学到的描写方法。

（五）课堂总结

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生多观察生活，积累素材，提高自己的写作水平。

作业布置：

1. 抄写课文中的好词佳句。

2. 完成课后练习题。

3. 预习下一课。

板书设计：

济南的冬天

特点：温暖、晴朗、秀美

描写方法：比喻、拟人、对比

思想感情：喜爱、赞美