教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解并掌握文中重点字词和句子的含义，了解作者宋濂的生平及其创作背景。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和分析，引导学生深入理解文章的思想内涵及表达方式。

3. 情感态度与价值观：培养学生勤奋好学的精神品质，激发其对学习的兴趣和热爱。

教学重难点：

- 重点：理解文章中的文言词汇及句式特点，把握文章的核心思想。

- 难点：体会作者在文中所表达的学习态度和精神境界。

教学准备：

1. 学生预习课文，查阅相关资料，了解作者及作品背景。

2. 准备多媒体课件，包括课文原文、注释以及相关图片或视频材料。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以通过讲述一个关于古代学者刻苦求学的故事来引入课题，激发学生的兴趣。

2. 提问：“大家知道哪些古代名人是通过努力学习成为杰出人物的？”让学生自由发言，然后自然过渡到本文作者宋濂。

二、初读课文，整体感知

1. 全班齐声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 分组讨论：这篇课文主要讲述了什么内容？请用自己的话概括出来。

三、精读课文，深入探究

1. 解读文言词汇：教师带领学生逐段翻译课文，特别强调一些重要的实词虚词如“以”、“之”等，并解释它们在此处的具体意义。

2. 分析写作手法：探讨作者是如何运用对比手法来突出主题的（例如贫富差距、学习条件不同）。

3. 感悟思想内涵：思考：宋濂为什么能成为一代文学大师？他的成功对我们有什么启示？

四、课堂活动

1. 角色扮演：选取几名同学分别扮演不同的角色（如老师、学生），模拟文中场景进行表演。

2. 小组竞赛：设置几个与课文内容相关的问答题，分小组抢答，增加互动性。

五、总结归纳

1. 回顾本节课的主要知识点，强调重点难点。

2. 鼓励学生结合自身实际谈谈如何向古人学习良好的学习习惯。

布置作业：

1. 背诵全文，并尝试用自己的语言复述故事。

2. 查找更多有关宋濂或其他古代学者勤奋学习的事迹，写一篇读后感。

板书设计：

- 《送东阳马生序》

- 主要讲述作者年轻时求学经历及感悟

- 关键词：勤奋、坚持、感恩

以上就是一个完整的《送东阳马生序》的教学设计方案模板，希望对你有所帮助！