课堂导入：

师：同学们，春天来了，你们有没有留意到周围的景色发生了什么变化？今天我们就一起来找找春天。

生：（纷纷举手）老师，我看到柳树发芽了！

生：我发现小草变绿了！

生：还有桃花开了！

师：非常好！看来大家都很细心地观察了周围的世界。那么，现在让我们一起翻开课本，看看书中的小朋友是如何发现春天的。

文本讲解：

师：请同学们朗读课文的第一段，“春天来了，我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。”

生：（齐声朗读）

师：谁能告诉我，为什么孩子们要“脱掉棉袄”呢？

生：因为天气变暖和了，穿棉袄太热了。

师：对！随着春天的到来，气温逐渐升高，人们开始换上轻便的衣服。接下来，我们继续看第二段。

生：（继续朗读）

师：这里说“春天像个害羞的小姑娘”，你觉得这句话写得怎么样？

生：我觉得很生动，把春天比作小姑娘，让人感觉特别可爱。

师：是啊，作者通过拟人化的手法，让春天变得更加鲜活有趣。那么，接下来我们分组讨论一下，你们认为春天还像什么呢？

小组讨论：

学生分成四个小组，每组讨论后派代表发言。

第一组代表：我们认为春天像一幅画，五彩斑斓。

第二组代表：我们觉得春天像一首歌，充满生机。

第三组代表：我们觉得春天像一本书，里面有许多故事。

第四组代表：我们觉得春天像一个魔术师，变出了各种各样的花。

课堂总结：

师：同学们的想象力真丰富！每个人心中都有一个不同的春天。希望你们以后也能多观察生活，用心感受大自然的美好。今天的课就到这里，下课！

生：谢谢老师，再见！

以上就是本节课的教学实录，希望通过这样的方式，能让学生们更好地理解课文内容，并激发他们对自然的兴趣。