尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要分享的是关于小学科学实验课的一堂说课内容，题目是《探索水的秘密》。这节课旨在通过一系列有趣的实验活动，帮助学生了解水的基本性质以及它在日常生活中的重要性。

教材分析

本节课选自小学三年级科学教材中关于物质与能量的部分。教材强调通过观察和实验来培养学生的科学探究能力。本课重点在于让学生通过动手操作，发现水具有无色、无味、透明等特性，并且能够溶解某些物质。

学情分析

三年级的学生好奇心强，对周围的世界充满好奇，但他们的逻辑思维能力和抽象概念的理解还处于初步发展阶段。因此，在设计教学时需要选择直观易懂的例子，并提供足够的实践机会让他们亲自体验。

教学目标

1. 知识与技能目标：认识水的基本物理特性；学会使用简单的工具进行实验。

2. 过程与方法目标：经历提出问题、设计方案、实施实验、得出结论的过程。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养团队合作精神。

教学重难点

- 重点：引导学生通过实验观察到水的不同状态变化及其特性。

- 难点：如何指导学生正确记录实验数据并总结规律。

教学准备

为了完成上述目标，我准备了以下材料：

- 玻璃杯若干；

- 冰块；

- 食盐或糖；

- 温度计；

- 量筒等测量工具。

教学过程

引入新课

首先，我会向学生们展示一杯清水，请他们描述看到的现象。然后提问：“如果把冰块放入水中会发生什么？”这样可以自然地引出今天的主题——探索水的秘密。

探索阶段

接下来安排几个小实验供孩子们分组完成：

1. 观察冰融化成水的过程，并记录温度的变化；

2. 尝试将食盐加入水中搅拌，看看是否能完全溶解；

3. 使用滴管向不同液体（如油）表面滴几滴水，观察其行为。

每个小组完成实验后都需要填写实验报告单，包括观察到的现象、使用的仪器名称及结果等信息。

总结归纳

最后，组织全班讨论刚才所做的实验，鼓励大家分享自己的发现。教师在此基础上进一步讲解水作为溶剂的重要性，并联系实际生活举例说明。

布置作业

回家后尝试找一些其他可以被水溶解的东西，并试着解释为什么它们能溶解而另一些则不能。

板书设计

黑板上主要列出以下几个关键词：

- 水的状态变化

- 溶解性

- 生活中的应用

结束语

通过本节课的学习，希望每位同学都能更加珍惜水资源，同时保持一颗探索未知的好奇心。谢谢大家！

以上就是我对《探索水的秘密》这堂小学科学实验课的设计思路，希望能给大家带来启发。谢谢！

以上内容是一篇原创的小学科学实验课说课稿范文，旨在通过具体实例展示如何有效组织一堂生动有趣的科学实验课，促进学生主动学习与发展科学素养。