教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的含义，理解文章的写作背景及其艺术特色。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，提高学生的自主学习能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观：体会作者寄情山水的情怀，培养热爱自然、珍惜生态环境的思想感情。

教学重难点

- 重点：分析课文结构，理解作者借景抒情的手法。

- 难点：感悟柳宗元身处逆境时的心境变化以及他如何通过描写自然景观来表达自己的内心世界。

教学过程

导入新课

由学生分享自己曾经游览过的美丽景点开始，引导大家思考人与自然的关系。然后引入柳宗元的经历和他的作品《小石潭记》，让学生初步了解背景信息。

初读感知

播放录音范读全文，要求学生注意听清每个字音，并尝试跟读。接着组织全班齐读，检查预习效果，纠正发音错误。

精读品味

分段落讲解课文

- 第一段介绍发现小石潭的过程；

- 第二段描述潭水清澈见底的特点；

- 第三段刻画潭边树木茂密、藤蔓缠绕的景象；

- 最后一段总结游历感受。

每一段都配以相应的图片或视频资料辅助教学，增强直观性。

探讨交流

设置几个开放性问题供学生思考回答：

1. 柳宗元为何选择这样一个幽静的地方作为游历对象？

2. 文中哪些地方体现了作者复杂的心情？

3. 如果让你给这篇文章取个名字，你会怎么叫它？

总结归纳

带领学生回顾整节课的重点知识点，强调柳宗元善于运用对比手法突出主题，并鼓励学生课外阅读更多关于山水田园题材的作品。

板书设计

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小石潭记

柳宗元

地点：永州西南郊外

发现：荒芜之地

特点：潭水清冽、岩石奇特、植被繁茂

情感：孤独寂寞、向往自由

写作手法：借景抒情

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这份教案结合了现代教育理念和技术手段，力求使课堂生动有趣又富有成效。希望每位同学都能从中有所收获！