在这一学期的小班工作中，我们以幼儿为中心，注重培养他们的生活自理能力、社交能力和学习兴趣。通过丰富多彩的教学活动和游戏，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。

一、生活常规的养成

本学期，我们着重加强了孩子们的生活常规教育。通过日常的晨检、午睡、用餐等环节，帮助他们逐步形成良好的生活习惯。例如，在用餐时，老师耐心引导孩子独立进餐，鼓励他们尝试自己使用餐具。经过一段时间的努力，大多数孩子已经能够基本完成自己的用餐任务，减少了依赖性。

二、教学活动的开展

为了激发孩子们的学习兴趣，我们设计了一系列生动有趣的教学活动。比如，在语言领域，通过讲故事、儿歌朗诵等活动，提高了孩子的表达能力和词汇量；在艺术领域，通过绘画、手工制作等形式，培养了他们的创造力和动手能力。此外，我们还结合季节特点，组织了多次户外实践活动，让孩子亲近自然，感受四季的变化。

三、家园共育的合作

家庭教育是幼儿园教育的重要补充。为此，我们积极与家长沟通交流，定期召开家长会，分享孩子的成长点滴。同时，我们也邀请家长参与学校的各项活动，如亲子运动会、节日庆祝等，增进了家庭与学校之间的联系，形成了教育合力。

四、存在的问题及改进措施

尽管取得了一些成绩，但在实际操作中也遇到了一些挑战。例如，部分孩子在集中注意力方面还有待提高，这需要我们在今后的教学活动中更加注重个体差异，采取更为灵活多样的教学方法。另外，个别孩子的自我管理能力较弱，这也提醒我们要继续强化生活常规训练，并给予更多正面激励。

总之，这一学期的小班工作虽然充满艰辛，但看到孩子们一天天健康成长，我们感到无比欣慰。未来我们将继续保持初心，不断探索更有效的教育方式，为孩子们创造一个更加温馨和谐的成长环境。

以上总结基于实际情况编写而成，旨在真实反映小班工作的全貌，希望对其他同行有所启发。