教学目标：

1. 知识与技能：学生能够掌握描写人物的基本方法，如外貌、性格、行为习惯等，并能灵活运用到写作中。

2. 过程与方法：通过观察生活中的具体人物，培养学生细致观察和捕捉细节的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，学会发现身边人的闪光点，培养感恩之心。

教学重点：

- 学习如何通过具体的事件来展现人物的性格特点。

- 掌握描写人物的方法，包括语言、动作、神态等方面的描写。

教学难点：

- 如何选择典型事例来突出人物特点。

- 在作文中自然融入自己的情感。

课前准备：

教师需准备一些关于人物描写的范文或图片资料，供学生参考；同时鼓励学生提前观察身边的亲人朋友，记录下他们的特点。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个有趣的小故事或者展示一张生动的人物照片，引导学生思考：“你认识这个人吗？他给你留下了怎样的印象？”从而引出今天的学习主题——写人作文。

二、讲授新知（15分钟）

1. 什么是写人作文？

写人作文就是通过对人物的描述，让读者了解这个人的形象及其内在品质。它通常会涉及到人物的外貌特征、兴趣爱好、性格脾气等方面的内容。

2. 怎样写好一个人物？

- 抓住典型特征：每个人都有与众不同的地方，比如某个特别的习惯动作或是标志性的表情。把这些独特之处写进文章里，可以让读者印象深刻。

- 用具体事例说明性格：仅仅描述某个人“很善良”或“很聪明”是不够的，需要通过具体的事情来证明这一点。例如，可以讲述他帮助别人解决问题的具体场景。

- 注意细节描写：细节往往最能打动人心。在描写人物时，不妨多留意他们的衣着打扮、说话方式甚至是眼神交流等小细节。

3. 练习时间

给学生几分钟的时间，让他们尝试根据刚才学到的知识点，快速构思一段关于自己熟悉的人的文字片段。

三、实践操作（20分钟）

分小组讨论各自所选的人物对象，并互相分享彼此的想法。然后每组推荐一名代表上台朗读自己小组的作品，其他同学负责点评哪些地方写得好，哪些地方还可以改进。

四、总结提升（5分钟）

最后，请几位表现优秀的同学谈谈他们在这节课中学到了什么，以及今后打算怎么继续提高自己的写作水平。老师则要肯定大家的努力成果，并提出希望同学们能够把课堂上学到的东西应用到实际生活中去。

作业布置：

请每位同学回家后挑选一位家人或朋友作为描写对象，按照今天课堂上学到的方法完成一篇不少于300字的写人作文。下节课我们将一起欣赏这些精彩的文章！

以上便是本次“小学写人作文教案”的全部内容啦！希望大家都能从中受益匪浅，在未来的写作道路上越走越远~