【人教版九年级下册道德与法治教案设计2.2（谋求互利共赢）】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解“谋求互利共赢”的基本内涵，掌握国际社会中各国如何通过合作实现共同发展，了解中国在推动全球合作中的角色和贡献。

2. 过程与方法目标：

通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升其参与社会事务的意识和能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生树立开放、包容、合作的价值观，增强对国家发展道路的认同感和责任感，激发为构建人类命运共同体贡献力量的使命感。

二、教学重难点

- 重点： 理解“互利共赢”的理念及其在当今国际关系中的体现。

- 难点： 如何从实际案例中分析不同国家之间的合作与竞争关系，理解“共赢”背后的复杂性。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、国内外合作案例材料。

- 学生准备：预习教材内容，收集有关国际合作的新闻或实例。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于“一带一路”倡议的短视频，引导学生思考：为什么中国要提出“一带一路”？它给沿线国家带来了哪些变化？

提问：“你认为一个国家的发展是否可以离开其他国家的帮助？”引发学生兴趣，引出本课主题——“谋求互利共赢”。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）什么是“互利共赢”？

结合教材内容，讲解“互利共赢”的定义，强调合作不是单方面的援助，而是双方或多方在平等基础上实现共同发展。

（2）“互利共赢”的现实体现

通过具体案例进行分析，如：

- 中国与非洲国家在基础设施建设上的合作；

- “一带一路”倡议下的贸易与投资；

- 全球气候治理中的多边合作（如《巴黎协定》）。

（3）中国在促进全球合作中的作用

介绍中国在推动南南合作、支持发展中国家发展、参与全球治理等方面的努力，增强学生的民族自豪感。

3. 小组探究活动（15分钟）

将学生分为若干小组，每组选择一个国际合作案例（如中欧班列、中老铁路等），分析该案例中各方是如何实现互利共赢的，并派代表进行汇报。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“互利共赢”的核心理念。强调在全球化背景下，只有合作共赢，才能实现可持续发展。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的“互利共赢”》，结合身边事例谈谈你的理解。

2. 收集一个“互利共赢”的国际合作案例，制作一份简单的PPT进行课堂展示。

六、板书设计

```

谋求互利共赢

1. 什么是互利共赢？

2. 国际合作的典型案例

3. 中国在其中的角色

4. 我们应该怎么做？

```

七、教学反思

本节课通过案例教学和小组讨论的方式，增强了学生的参与感和理解力。但在时间安排上需进一步优化，确保每个环节都能深入展开。同时，应鼓励学生关注时事，提升理论联系实际的能力。

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