【五年级语文落花生教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过具体事例说明道理的写作方法，体会文章的表达特点。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对花生朴实品质的赞美之情，懂得做人要像花生一样，不图虚名，默默奉献。

- 引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点：

- 重点：理解父亲的话所蕴含的道理，体会“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义。

- 难点：联系生活实际，感悟文章所传达的人生哲理，并能用自己的话进行表达。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关花生的知识，思考“你认为什么样的人是有用的人”。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示花生图片，提问：“你们见过花生吗？它有什么特点？”

2. 引导学生结合生活经验谈谈对花生的认识。

3. 引出课题：“今天我们一起来学习一篇关于花生的文章——《落花生》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解重点词语，如“吩咐”、“爱慕”、“体面”等。

3. 提问：课文主要写了什么内容？围绕花生发生了哪些事情？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生找出描写花生的句子，体会其特点。

2. 重点分析父亲与孩子们的对话，理解其中蕴含的道理。

- 提问：“父亲为什么说‘花生的好处很多，但最可贵的是它的果实埋在地里’？”

- 引导学生联系实际，思考“什么样的人是真正有用的人”。

3. 小组合作讨论：将花生与其他水果进行对比，体会作者的写作意图。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于“平凡中的伟大”的视频或图片，引导学生感受生活中那些默默奉献的人。

2. 请学生分享自己身边“像花生一样的人”，并说说他们做了什么，为什么值得尊敬。

3. 鼓励学生写一段话，表达自己对“有用的人”的理解。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“做人要像花生一样，朴实无华却有益于他人”。

2. 教师总结：我们每个人都要努力成为对社会、对他人有帮助的人，而不是只追求表面的光鲜。

3. 布置作业：写一篇小作文《我心目中的“落花生”》，结合自身经历谈感受。

五、板书设计：

```

落花生

↓

实用价值 → 不图虚名

朴实无华 → 默默奉献

有用之人 → 不求回报

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学手段，引导学生在阅读中思考，在思考中感悟，基本达到了预期的教学目标。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后应多设计贴近生活的活动，提升学生的参与感和表达力。