【观舞记教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解文章的主旨和作者对印度舞蹈的赞美之情。

- 掌握文中描写舞蹈动作和情感表达的修辞手法，如比喻、排比等。

- 学会通过语言描写感受艺术之美，提升学生的审美能力和语言理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入体会文章的语言魅力。

- 引导学生结合自身生活经验，感受舞蹈所传达的情感与意境。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对异国文化的兴趣，增强文化包容意识。

- 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，提升审美情趣。

二、教学重难点：

- 重点：

理解作者如何通过细腻的描写展现舞蹈的艺术魅力，掌握文中的修辞手法。

- 难点：

引导学生从文字中想象舞蹈场景，体会作者的情感变化，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（包含印度舞蹈视频片段、相关图片）

- 课文录音或朗读材料

- 教学设计与板书设计

- 学生准备：

- 预习课文，了解作者冰心及其创作背景

- 思考自己对舞蹈的感受和体验

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你有没有看过一场让你印象深刻的舞蹈？它给你带来了怎样的感受？”

引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

随后出示课题《观舞记》，并简要介绍作者冰心，说明本文是她观看印度舞蹈后写下的散文，表达对舞蹈艺术的赞美。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边思考：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者是如何描写舞蹈动作的？

- 教师组织学生进行初步交流，概括文章主要内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读与分析：

选取文中描写舞蹈动作的精彩段落，如“轻盈如燕，柔美似水”等，引导学生找出其中的修辞手法。

- 小组合作探究：

分组讨论：作者是如何通过语言来表现舞蹈的节奏、情绪和美感的？

教师巡视指导，适时点拨。

- 教师示范讲解：

结合多媒体展示印度舞蹈的视频片段，帮助学生更直观地理解文中描写的动作与情感。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 联系生活实际：

让学生尝试用一段话描述自己熟悉的舞蹈或音乐表演，练习运用比喻、排比等修辞手法。

- 文化拓展：

简要介绍印度古典舞蹈的特点，如婆罗多舞、卡塔克舞等，拓宽学生的文化视野。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：

《观舞记》不仅是一篇描写舞蹈的散文，更是作者对美的感悟与赞美。通过文字，我们仿佛看到了那优美的舞姿，感受到了艺术的魅力。

- 学生谈收获：

引导学生说出自己在本节课中的收获，如学会了哪些描写方法、对舞蹈有了哪些新的认识等。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文中重点词语和修辞手法。

2. 写一篇短文，描写一次你印象深刻的舞蹈表演，要求运用至少两种修辞手法。

六、板书设计：

```

观舞记

——冰心

主题：赞美印度舞蹈之美

描写手法：比喻、排比、拟人

情感表达：喜悦、敬佩、感动

艺术魅力：动作优美、情感丰富、富有韵律

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过朗读、赏析、讨论等多种形式，引导学生走进文本，感受舞蹈之美。课堂氛围活跃，学生参与度高，但在语言表达方面仍需加强训练。今后可增加更多互动环节，提升学生的语言组织与表达能力。