【《观潮》第二课时教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握描写潮水的词语和句式。

- 学习作者按时间顺序、由远及近地描写景物的方法。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、想象等方法，体会钱塘江大潮的壮观景象。

- 引导学生运用多种感官体验语言文字所描绘的画面。

3. 情感态度与价值观：

- 感受大自然的壮丽景色，激发学生热爱祖国山河的情感。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，学习描写潮水的写作方法，体会语言的生动性。

- 难点：

体会作者如何通过语言表达对潮水的赞美之情，感悟文章的思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、视频片段（钱塘江潮）、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于钱塘江潮的相关资料。

四、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师引导学生回顾上节课内容，提问：

- “我们上节课学习了《观潮》的哪些内容？”

- “文中描写了潮水的哪几个阶段？”

2. 学生回答后，教师总结并引出本节课的学习任务：

- 今天我们继续学习《观潮》，重点是理解描写潮水的语句，感受其壮观气势。

（二）精读感悟（20分钟）

1. 整体感知：

- 学生自由朗读课文，思考：

- 文中是如何描写潮水的？

- 作者用了哪些词语来表现潮水的气势？

2. 分段讲解：

-

- 介绍潮水的形成和时间背景。

- 引导学生理解“八月十八日”这一时间点的重要性。

-

- 描写潮水初来时的景象。

- 引导学生找出关键词：“一条白线”、“逐渐变粗”、“越来越近”。

- 指导学生朗读，体会声音的变化。

- 第三段：

- 描写潮水到来时的壮观场面。

- 引导学生关注比喻句：“像千万匹白色战马齐头并进”、“如同山崩地裂”。

- 让学生说说这些比喻的作用。

- 第四段：

- 描写潮水过后的情景。

- 引导学生理解“余波仍横贯江面”的意思，体会潮水的威力。

3. 朗读训练：

- 教师示范朗读，学生模仿。

- 分组朗读，互相点评。

- 鼓励学生用自己的语气表达对潮水的感受。

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：

- 如果你站在钱塘江边看潮水，你会有什么样的感受？

- 你能用一句话描述你心中最美的潮水景象吗？

2. 联系生活：

- 引导学生分享自己见过的自然景观，比较它们与钱塘江潮的不同之处。

- 鼓励学生用比喻或拟人手法描述自己看到的风景。

（四）总结升华（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结描写潮水的方法：

- 按时间顺序

- 由远及近

- 运用比喻、拟人等修辞手法

2. 教师小结：

- 《观潮》不仅是一篇描写自然景观的文章，更是一首赞美祖国山河的诗篇。

- 希望同学们在今后的学习中，多观察、多思考，学会用文字表达美好的事物。

五、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一段话，描写你印象最深的一次自然景象，要求使用比喻或拟人手法。

3. 查找钱塘江潮的形成原因，写成小短文。

六、板书设计：

```

《观潮》第二课时

潮水的描写

↓

时间顺序 → 由远及近

比喻、拟人 → 生动形象

情感表达 → 热爱自然

```

七、教学反思（简要）：

本节课通过朗读、品析、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，感受语言的魅力。在今后的教学中，应进一步加强学生的语言表达能力，鼓励他们多观察、多积累，提升语文素养。